【討論】服儀規定 (我說制服裙)


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抗議無效

目前正在幫女生爭取夏季褲

教官說的很絕

"學生是沒有權力修改校規的"

我想寫信到教育局或教育部的說

這根本就是藐視人權

對家長也是抗議無效........

懶的跟他們吵了

反正到時候他們就會用頂嘴來壓我們

根本就不重視學生意見

言論自由去哪了???

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http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/081005/2/173iv.html

"請問雅不雅觀、好不好看是誰決定?"

還有裙子的部分,學校只會一味的以「保護女生」為由,而強迫女生加長裙子的長度。

很多高二高三的女學生,裙子從一年級穿到現在,竟然以前沒事,為什麼現在還會被抓?

甚麼時候「科學高中」解決事情的方法那麼不科學、不民主?

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近日相關新聞彙整

別小看我》太超過?不紮衣服記警告

【聯合報╱譚翊/高中生(高雄市)】

2008.09.26 03:00 am

脫裙好過穿短褲 校規想啥

【聯合報╱鍾偉如/北一女學生(台北市)】

2008.09.28 02:45 am

運動全身濕黏 換制服很不舒服

【聯合報╱林宜君/嘉義女中學生(嘉義市)】

2008.10.05 02:53 am

進出禁穿短褲》不雅觀? 北一女爭褲權

聯合新聞網 更新日期:2008/10/05 07:20 記者邱瓊玉/台北報導

爭褲權》禁或不禁「穿得好才重要」

聯合新聞網 更新日期:2008/10/05 07:20 記者邱瓊玉/台北報導

北一女 進出校門禁穿運動服

違規者須愛校服務 學生批:像戒嚴

2008年10月06日蘋果日報

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那就穿褲子吧,

反正麗山不是已經開放女生穿褲子了?

身為糾察隊...

我有義務說幾句話...裙子對女生來說

是清涼 (夏天酷子很熱) 和優雅的象徵對吧!!

我們也不想抓什麼裙子過短...或是規定一大堆東東!!= =#

怎麼穿是自由!!

被別人說好長好醜喔~被別人指責好短好不體面~這都是個人價值觀的問題!!

裙子短很好..長也很好

我們糾察隊雖然只是奉命行事...

但是各位女性的權益要自己爭取呀:E

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親愛的學弟妹們,

校規寫在學生手冊裡頭,關於服裝儀容的部份也包含其中

而學長我當年高二的時候(2004年),

曾經有學生手冊修訂會議,有學生代表與會(班聯會推派)

不知道你們有沒有開過類似的會議了?

或是先利用班聯會凝聚集體共識,再去向學校談?

如果要對抗體制(或修改它),最重要的是不要各自出擊,因為那樣會被視為「個案」。

你們要產生一個多數意見,而且要有書面憑據,例如自辦投票

因為在這些非常官僚的東西出現之前去找學校,

只會被打槍:「你能代表多數嗎?這個意見的產生有沒有符合程序?...」

先在他們的遊戲規則裡取得優勢,對於「公務員」來說是還蠻重要的。

另外關於服儀規定,目前可追溯的資料有

7.2002/09/24:教育部依2002/06/14全國教育局長會議及2002/09/03「學生髮式及服裝相關規定協調會議」決議規定,「為廣納校園多元意見,請學校於訂定學生髮式、服裝及儀容等規定前,應綜合校內各方意見,以使規定確實可行」。其內容為-

(1)學生之髮式、服裝及儀容,宜以整潔、樸素、大方並適合學生身分為原則。其相關規定,應由各校綜合學校行政人員、教師代表、家長代表及學生代表之意見後自行決定。

(2)訂定規定時,應參酌「教師輔導及管教學生辦法」相關規定,本諸民主法治之精神與程序,兼顧學生生活教育與美感教育,時時關心學生、照顧學生,加強溝通,培養學生自治自律之處世態度、良好之生活習慣並展現合宜之行為,教師亦應以愛心、耐心輔導學生,引導學生健全成長發展。

(3)若未踐行上述程序,請儘速補行相關程序,使各方意見有表達之機會,並使學生學習民主程序及法治精神,藉此養成遵守透過民主程序制定規範之觀念(教育部台(九一)訓(二)字第91099340A號函,參見教育部公報,期334)。

如果學弟妹先去了解相關文件,在跟學校爭取修改服儀規定時

你們會比較容易站得住腳,而不是一直被打臉

簡單的說,就是辯論的基礎:做功課

律師為什麼可以成為全世界最陰的職業之一,就是在於他們非常會做功課

摸清所有可用不可用的證據,他們才能滔滔雄辯,扭黑轉白

當然,倘若有學弟妹認為短短高中三年咬牙忍忍便過,

不值得耗費這麼多心力去跟上面argue,

反正上大學之後教官變成很可憐的角色,

你只要軍訓課乖乖出席他們就毫無威脅性,

再也沒有人可以管你的服裝穿著品味

但是如果你們真的在意,一點也不想屈服,那真的要先做好功課。

那是最基本的武裝,玩過RPG的都知道,你打怪的時候會把護甲脫光去打嗎?

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(1)學生之髮式、服裝及儀容,宜以整潔、樸素、大方並適合學生身分為原則。其相關規定,應由各校綜合學校行政人員、教師代表、家長代表及學生代表之意見後自行決定。

(2)訂定規定時,應參酌「教師輔導及管教學生辦法」相關規定,本諸民主法治之精神與程序,兼顧學生生活教育與美感教育,時時關心學生、照顧學生,加強溝通,培養學生自治自律之處世態度、良好之生活習慣並展現合宜之行為,教師亦應以愛心、耐心輔導學生,引導學生健全成長發展。

(3)若未踐行上述程序,請儘速補行相關程序,使各方意見有表達之機會,並使學生學習民主程序及法治精神,藉此養成遵守透過民主程序制定規範之觀念(教育部台(九一)訓(二)字第91099340A號函,參見教育部公報,期334)。

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