【討論】那張遭到過度嘴砲的校長採訪提問單

[Corona 10]

最近各班應該都有拿到那張「校長提問單」

誠然，收的期限已經到了

三個年級七十五張回收二十二張

一年級－－零張，回收率０％

二年級－－十張，回收率40％

三年級－－十二張，回收率48％

其實我很好奇，每班拿到那張之後

如何面對、如何去填寫那張看起來不起眼的單子

我清楚，我們青刊社要發下這張單子，

就是要了解，大家想對校長問什麼、大家對校長有何建議

讓校刊成為同學能夠發表意見的平台

我也更了解，會有什麼內容出現

於是我加註：提問必須保持一中人的精神。

或許就像楊阿姨講的那樣吧

「高三給他們一個情緒發洩的地方也好……」

但是我覺得有些言詞，過於激烈了

雖然我也相當了解他個人的施政是有問題、也不夠合理，

但我不相信一中人會因為我在提問單的引言中

加上了「砲魂」、「大膽的發問」這樣的字眼

而失去一些基本的禮貌

或許我們青刊社說明的不清楚吧？

（譬如說具有砲魂不代表需要用過激言語來提問）

如果，我們整理出的問題

無法像某班的提問講的

「像謝政傑一樣」

去「訪問校長」（如果像他那樣就不叫採訪了？）

那就敬請見諒了

青刊社主編在此深深一鞠躬。

月某，稽首

[偶叫小山 10]

嗯，辛苦你了

老實講，我還沒有看到或者聽說過那張單子

我下個禮拜回學校會多注意一下

就本班的來看

目前我們並沒有太在意校長的作為

因此表面上沒有什麼問題想問校長

我們班的同學們頂多就認為校長管的比較嚴些

但基本上還在他們的接受範圍

其實我覺得大家會比較在意的是

這張單子的內容是否真會讓校長知道？

而校長是否又會對這些問題表達看法？

基本上，這些應該都是肯定的

我也相信青刊社是真的想為我們提供發表意見的平台

只是學生鮮少會去注意

我認為應該要先強調這問卷的重要性

至少、至少，要讓學生們對這個問題產生興趣

[別學我 10]

我覺得

大家會抱著玩的心態寫

例如:

請校長去上正音班

請朝會時講重點

..........

其實我蠻好奇會有什麼比較有建設性的 ＝＝

[崇尚自由 10]

哪尼!!我竟然不知道這回事= =

真是可惜

不然真想寫一些具有建設性的問題

可惜阿~~

[-+C- 10]

哪尼!!我竟然不知道這回事= =

真是可惜

不然真想寫一些具有建設性的問題

可惜阿~~

在這裡提(啼?)也可以啦其實

[Corona 10]

;3024753']在這裡提(啼?)也可以啦其實

呃...

要提問題可以去爬個文

去找那篇109校長採訪提問

這邊是要討論那張提問單的

[月光貓 10]

說真的我們班寫的倒是挺理性的

沒什麼嘴砲

只是題目有點敏感= =

不知道有沒有交出去

[☆雞胚胎★ 10]

我們班有好幾點

很中肯

不過似乎忘了交???

[Kaede Yozorani 10]

我們的還是白的.....

還釘在佈告欄上說

[jonathsu 10]

我們班好像根本不知道有這回事=ˇ=

[Corona 10]

我們班有好幾點

很中肯

不過似乎忘了交???

可以在星期一前丟到這篇

http://www.student.tw/db/showthread.php?t=163782

一併列入問題的彙整

我們的還是白的.....

還釘在佈告欄上說

我們班好像根本不知道有這回事=ˇ=

（碳

來做個佳文共賞（？）

我們要穿便服，在校外、在課內、在下課，人人生而平等自由，自由是建立在規則上的，而規則的確立，則是為了保證人與人的互動之間，能像青天的太陽，溫暖又和協的互動。一中生著重的，應該不是在服裝這種膚淺的問題上，而是內在與品德，猶如太在意一片葉子就看不到一棵樹；相反地，不單只是注視著一棵樹，相信我們一定能漸漸看到整片樹林。規則是死的，人是活的，如果以鎖鏈強加束縛，那人的心也不過是已灰之木，而身體更只是湖面上那不繫的扁舟罷了。就像羅馬不是一天造成的，超級塞亞人三也不是一個階段變成的，急就章則如同曹操的著急，導致了赤壁上的火燒連環船而一敗塗地，另外，就像基督徒看到耶穌顯靈會流淚，股民看到跌停板臉會綠一樣，區區小民看到校長也會緊張，沒有為什麼，就像明明覺得不會中還是想買張樂透心安一樣，世界上不一定每件事情都有理由，重要的是，我們現在還活著，不是嗎？基於上述理由與原因，對校長提出一個問題、要求，問題不難：真的要強制一中生在校內穿制服嗎？

…這是，某位學長的提問。

[rational007 10]

可以在星期一前丟到這篇

http://www.student.tw/db/showthread.php?t=163782

一併列入問題的彙整

（碳

來做個佳文共賞（？）

我們要穿便服，在校外、在課內、在下課，人人生而平等自由，自由是建立在規則上的，而規則的確立，則是為了保證人與人的互動之間，能像青天的太陽，溫暖又和協的互動。一中生著重的，應該不是在服裝這種膚淺的問題上，而是內在與品德，猶如太在意一片葉子就看不到一棵樹；相反地，不單只是注視著一棵樹，相信我們一定能漸漸看到整片樹林。規則是死的，人是活的，如果以鎖鏈強加束縛，那人的心也不過是已灰之木，而身體更只是湖面上那不繫的扁舟罷了。就像羅馬不是一天造成的，超級塞亞人三也不是一個階段變成的，急就章則如同曹操的著急，導致了赤壁上的火燒連環船而一敗塗地，另外，就像基督徒看到耶穌顯靈會流淚，股民看到跌停板臉會綠一樣，區區小民看到校長也會緊張，沒有為什麼，就像明明覺得不會中還是想買張樂透心安一樣，世界上不一定每件事情都有理由，重要的是，我們現在還活著，不是嗎？基於上述理由與原因，對校長提出一個問題、要求，問題不難：真的要強制一中生在校內穿制服嗎？

…這是，某位學長的提問。

基本上這件事我們老師上次因為時間不足而忘記跟校長說了說~

他又有機會再白一陣子了XDDDD

[newaccXD 10]

來做個佳文共賞（？）

我們要穿便服，在校外、在課內、在下課，人人生而平等自由，自由是建立在規則上的，而規則的確立，則是為了保證人與人的互動之間，能像青天的太陽，溫暖又和協的互動。一中生著重的，應該不是在服裝這種膚淺的問題上，而是內在與品德，猶如太在意一片葉子就看不到一棵樹；相反地，不單只是注視著一棵樹，相信我們一定能漸漸看到整片樹林。規則是死的，人是活的，如果以鎖鏈強加束縛，那人的心也不過是已灰之木，而身體更只是湖面上那不繫的扁舟罷了。就像羅馬不是一天造成的，超級塞亞人三也不是一個階段變成的，急就章則如同曹操的著急，導致了赤壁上的火燒連環船而一敗塗地，另外，就像基督徒看到耶穌顯靈會流淚，股民看到跌停板臉會綠一樣，區區小民看到校長也會緊張，沒有為什麼，就像明明覺得不會中還是想買張樂透心安一樣，世界上不一定每件事情都有理由，重要的是，我們現在還活著，不是嗎？基於上述理由與原因，對校長提出一個問題、要求，問題不難：真的要強制一中生在校內穿制服嗎？

…這是，某位學長的提問。

是說他坐我隔壁

他知道這是優文的話會大笑XD

[Kaede Yozorani 10]

是說他坐我隔壁

他知道這是優文的話會大笑XD

好像真的是優文耶!!!

他是賽亞人的驕傲!!!離題XD

導入正題~

我們之前其實也有人說個類似的意見說......

只是嘴砲性質大於實質性質，

所以就沒寫上去了。

[離開之後的天空 10]

我們班好像根本不知道有這回事=ˇ=

那是你不知道吧＝　＝

至少我知道ＸＤ

不過當時我是想說深藍似乎有此一標題了

所以就沒有在上面題問了...

[我是宋 10]

阿....

我有寫說

忘了交.....

[羽弦 10]

我有寫耶～

就是寫說關於有人說他來等退休的事情＝０＝

[Kaede Yozorani 10]

我有寫耶～

就是寫說關於有人說他來等退休的事情＝０＝

這個，算優文還嘴砲呀???

(好難分喲~)

[羽弦 10]

這個，算優文還嘴砲呀???

(好難分喲~)

我問的大概是：

＂關於有各方聲音說道關於郭校長是來一中等待退休,想請問未來面對｛可能足以影響退休後生活｝之事宜是否能夠大膽並經過審慎評估後選擇對全校師生最有益的選擇。＂

這不是嘴砲文呀～～（淚奔）

好孩子是不嘴砲的～～

[低路師 10]

我們是有一些討論及想法

但是怕被校方或學長嫌幼稚(誤!)

結果就是沒交

[asutorei 10]

我們班是打算寫一些...

關於發音還有「紅茶」的事情XDD

後來還是沒交(隨便寫寫而已+0+)

要向他提出一些有建設性的問題實在是....好難啊！！

(因為就很想寫一些他的個人事跡...囧a)