【討論】前人種樹，後人乘涼，閱讀革命，改變未來，請各位先進指教

[kuq 10]

有感而發，有個計畫想要建言政府

我有一個計畫案想要提案給政府，是直接針對台灣人才素質的提升，進而以達成華人社會中最強優勢為目標，由於是閉門造車，故觀點多少有些偏狹，希望各位看官能不吝賜教。由於整體概念描述過於冗長，在此我說明本文的架構，看官們可斟酌攬讀。首先是優點與說明，其次是精簡版的一頁計畫書，三份大約3000字。

下面容我老王賣瓜一番，先鄉愿的以看官們的市場取向開始述說本計畫的優點

1.政府補助每一個國中新生一人一套(1萬8的筆記型電腦+E-Paper)；推徵不考試；大學不用買高價的原文書預期影響結果：每一個學生的家庭六年(國中三年加高中三年)至少省下能買下1台到4台便宜的四門房車的教育經費；縮小貧富城鄉教育機會的差距；減少紙張的浪費；拯救DDR產業，進而阻止台灣將因其發生的金融危機

從繁瑣的金額說明起：國中高中每學期的參考書費用約3千元到4千元，也就是說單就12學期的參考書價格就要3萬6。而補習費在台北市的行情單科大約1萬5，全科大約10萬以上；在外縣市的行情單科大約1萬，全科大約6萬8左右。若六年既補習又買參考書攏統的整理花費如下：

每學期 單科 全科 參考書 6年補全科與參考書合計

台北 1萬5 10萬以上 3千~4千(以3千計) 123.6萬

外縣市 1萬 6.8萬左右 3千~4千(以3千計) 85.2萬

家境較差的家庭只在國三與高三補習，又買參考書，攏統的整理花費如下：

每學期 全科參考書 6年補全科與參考書合計

台北 10萬以上 3千~4千(以3千計)43.6萬

外縣市 6.8萬左右 3千~4千(以3千計) 30.8萬

若是政府由統籌，聘用補習街名師自編數位互動式教材與影音的教材，那每個學生都不用花大錢去補習買參考書和補習了。原文書不需要運費與印刷成本，單就純利與原文書的出版商談，價格理應可以談的更低了。而家中小孩子唸書的費用大幅降低就更有能力開銷其他消費了。

馬英九在97年公佈的政策白皮書中說到：「為培育具有健全人格、公民素養及終身學習能力的下一代」為目標的從現行每年約近五千億元，在八年後將提昇至每年超過七千億元」。也就是說政府有意未來增加教育預算2千億元，那我們來看看本計畫粗估下花費多少。

目前國中高中平均每屆學生不到18萬人，我以20萬人計算。筆記型電腦和e-Paper人手一台每年維持的開銷：每屆20萬學生，12屆國中高中學生總共240萬，本計畫預計每人每年5000元的電力相關開支共120億，加上每屆國中新生筆記型電腦和e-Paper人手一台每年需要60億，每年總共180億。這筆費用日後會因為電腦價格的下跌而日益減輕。而本計畫教學使用的OS為Linux系統無須多花費軟體費用。

全國國中高中段考模擬考統一由發考中心出題，全國用相同的考卷，考試題目排序方式在同一班作五種變化，以降低作弊空間，程度高下立判，故推薦徵式應無須重新測試，成為多錢入學。

說明筆記型電腦：以一台DELL VOSTRO A860 的配備INTEL Pentium雙核心處里器T2390，1GB的DDR2記憶體，120GB SATA硬碟 在97年9月的價格在1萬8，他的配備幾乎可以使用絕大多數的應用軟體，而在我的計畫中這樣的配備更為襯職的地方在於它的硬碟容量。以rmvb格式的影片儲存補習班名師的上課影片，是本計畫中的關鍵，補習班每一堂課大約2個小時，rmvb格式的影片每2個小時只需要要450MB，也就是除去硬碟必備剩餘空間與應用軟體相關空間，它至少能容納240堂課的上課影片。有些補習班老師甚至可以1學期講完3年的課程。

2.國中不考社會科；國中高中聯考不考英文；早上第一堂課9點開始

預期影響結果：整體提升學生英語能力、國際觀、解決問題的能力、電腦能力與主動吸收知識的意願。每年18萬畢業生熟練的使用世界兩大強勢語言，使台灣成為中國最接近世界的地方，更使台灣成為世界最接近中國的地方。以百姓為干城，如此的經濟建設貢獻將媲美蔣經國的十大建設。

概念說明：基礎教育的內容不實用加之填鴨式教育，普遍的令每個人視學校教育的學習為一個過程，而沒有使學習成為一種態度。學生離開學校多半就不再學習了。而我個人認為最不可原諒的是每個人將青春中最精華的12年交給學校教育，居然教出聯考考18分也可以畢業的學生。教育是百年樹人的事業，因此我建議與其如此浪費青春，不如保障每個學生在畢業前學會受用一生的能力。

歷史與地理像背電話簿一樣，它的內容幾乎出了社會都用不上卻要耗費精力去消化它，故我主張將它功能化，如藉由歷史教導學生解決問題的能力；藉由地理教導學生國際觀。具體的來說學校教材細述一件歷史事件的環境背景，然後讓學生與老師在課堂與部落格討論，藉此培養客觀分析情勢的能力，然後由老師出題讓學生在部落格寫下對事件的評論與主張，如此才可以使學問成為自己的能力。而地理應該要使學生更具有國際觀，課本裡的東西網路上的維基百科就有了，而且像電話簿一樣多半無用，應該指定國家地理雜誌等具有開拓國際視野的雜誌部分內容為課堂指定討論內容。而公民應該介紹進入社會後必備的法律之勢，除此外

略述政府組織，其他好好解釋設立法律對社會穩定、經濟環境乃至於個人生存的關係，建立守法精神才是最重要的。歷史地理公民一週一課，課堂不講課以討論代替分數，段考聯考都不考，睡好養好學生腦。

政府建立數位教材並且補助學生電子紙與筆電，使學生不受上課時間與經濟環境影響，可隨時接受補習街名師課程指導。學生在小六畢業的暑假即進入國中接受兩個月的英語直通車與電腦Linux系統的教材教育。之後在週六日與暑假安排高比例的英文課。週一到週五因減少英文與社會課改為9點上課，增加孩子的睡眠時間。聯考不考英文，但是依托福的模式設計成兩種程度的國中與高中的畢業考，高中程度的要媲美托福，務使每年18萬畢業生人人都具有優秀的英文溝通能力。

而大專大學畢業要具備第三語言能力才能畢業，否則野雞大學的學生將拖累大學畢業頭銜的光環，我認識很多萬x科技大學的工科學生畢業了卻連微積分和工程數學都沒學會，糟了！又在抱怨了。

3.國中高中學校改建全密閉式空間，併且加裝中央空調設施與無線寬頻網路

預期影響結果：學生在冬暖夏涼公務員等級的環境讀書考試，將不受天氣影響。以學校的環境提供學生提升資訊時代的蹊徑。

全密閉式空間併且加裝中央空調設施的說明：難道公務員願意在只有電風扇的教室辦公嗎？有的話讓他們跟學生換吧！好的環境才有好的工作品質嘛！覺得電費貴就在頂樓加裝太陽能光電版嘛！這也算是必備設施呀！因為溫室效應將來氣溫只會越來越熱，這將是未來的趨，遲早要裝的。

無線寬頻網路說明：未來是資訊操縱的時代，韓國寬頻普及率在9成以上了，澳洲要在2020年之前在全國鋪設光殲，他們視其相當於20世紀的高速公路與電力系統。難道台灣要輸在起跑點上嗎？韓國已經於上個世紀從泡沫中在電玩產業和電子產業迎頭趕過我們，難道政府還沒有睡醒嗎？

以上很多優點與結果其實是倒因為果，或是倒果為因，或是互為因果，出發點是為了使標題讓學生看了感興趣爾。

[kuq 10]

願景

使台灣成為擁有創意、技術、新網路服務市場與整合國際化優勢進軍中美兩大內需市場的必要途徑。

使命

擁有優勢的語言能力與先進的數位環境，使台灣成為亞洲最好的國際化市場。

目標

縮小貧富家庭學生受教育的機會的差異。

將英文表述能力成為每年18萬高中畢業生的基本技能。

台灣的書籍、音樂、影像出版業在亞洲先行一步建立系統與法令的保障，進入數位化服務時代。可節省轉運、印刷、出版、壓片等成本，更可以降低價格提高銷售量，提前因應未來高油價與高原物料價格對相關出版業的衝擊。

策略

在國中高中的週六週日與寒暑假開英文課。

國中精減社會科內容與時數並將英文科排除日常排課科目中，將上學時間延後一個小時，增加學習效率。

以語言能力區分高等學歷，托福考試成為全國高中統一標準的畢業考。

政府出資國中生入學配備筆記型電腦與電子書，斷絕紙張書面教材。貧困家庭附加太陽能充電裝置。

依託福模式的考試分為國中程度與高中程度，以筆記型電腦作為考試工具，監考老師由公立學校增聘的假日英文老師兼任，如聯考一樣舉辦全國性考題考期一致畢業考，依照考試結果決定是否能夠從國中高中畢業。

計畫

為使學生的學習與考試不受氣候影響，需要陳致中級的待遇，在每所公立國中高中建立中央空調系統。

在學校增建全密閉式空間有效利用空調設施。

為長遠能源計，將學校頂設置太陽能與直立軸式風力發電機，並且要附有防颱的保護措施。

學校的教室與走廊鋪設應有的充電設施與寬頻或無線網路設施。

外包以下軟體工程：著手撰寫適用學生使用的Linex系統、以Linex系統撰寫的英文伴讀教學程式與Linex版的英語直通車、學生連線考試與家庭作業專用的編輯與作答軟體、特殊符號與特殊運算公式的輸入法、以及判讀注意力的程式、製作數位化的學科教材、影片、有聲電子書檔與重點筆記電子檔。

令國內所有法律管轄內的電腦遊戲與成人影片書籍網站媒體，在製作時加入一個與撰寫學生專用的Linex系統公司協議的識別碼或是識別程式，使學生專用的Linex系統無法使用。以杜絕學生分心的因子。

英文伴讀教學程式 使電腦可以一字一句的教學生開口唸英文，可以比人更有耐心、更有系統教導學生。

判讀注意力的程式 配合紅外線瞳孔視線掃描的裝置，符合某些家長擔心小孩讀書不專心的需求與防止考試作弊。

聘用補習街最好的名師參與編輯錄製數位化的教材和影片，雇用高學歷的工商科畢業失業者整理重點筆記電子檔。

國中高中每個老師都開始學英文和新教材所需的電腦知識。每間公立學校每班增聘課後輔導兼週六週日寒暑假期間的英文老師。

學生國小畢業第一個暑假7月1日就開始上課，兩個月只上兩門課就是電腦和英文。

電腦 教學生熟練的使用上課教材的軟體，自行排除簡易的電腦軟體硬體故障與保養等相關知識，學習Linex系統與如何應用網路。

英文 用英語直通車上課，使學生打開學會開口說英文。

NEXT 數位出版服務業轉型計畫

[YuSuKe 10]

由於我的個人興趣，我百分之百的使用Linux作為生活之用，這讓我對你文中的Linux的想像部份抱有一點點興趣。

我原先以為一個科大的畢業生（雖然我不清楚是哪個科系部門）應該對Linux有比較正確的觀念，不過好像不是這樣......Linux就是個作業系統類型，只要能夠讓他適當地驅動硬體，他可能成為PC、PDA、PSP、NDS、iPhone等等不同主機上面的作業系統（據我所知前三者目前都有人寫了Linux的作業系統）。而程式在大部分的狀況下只是依附於作業系統，所以只有能不能在Linux作業系統下安裝、執行的問題，而沒有人會刻意去說「用Linux寫的xx軟體」，否則字面上那只代表寫程式的軟體工程師使用的作業系統是Linux罷了。

至於學習專用的Linux還不少，比如說edubuntu，就是以教育使用為主要設計考量的Linux作業系統。Linux的特色是自由度高，使用者常常可以任意改變作業系統的架構，包括從EeePC感覺的Linux圖形介面，更改成Mac X OS感覺的圖形介面，這並不是換個佈景主題或是像Windows常見的那樣，用各種外掛程式鱉腳的方式來模擬X OS或Vista，而是真正改變運算核心以外的圖形介面套件。是故，基本上核心都是同一套Linux系統的話，能灌得軟體就相同，即使用各種方式規定此類作業系統無法安裝特定軟體，使用者也可以相當容易的把那些限制給拆掉，而其中一項最最簡單的方法，就是直接把作業系統換掉。

我覺得學習Linux會是很應當被推動的，公家機關可以給我們一堆Windows能開啟的東西，但是不該給我們一堆只有Windows才能開啟的東西，這是變相的要求國民購買Windows，甚至可能是某種程度的協助壟斷。Linux及自由軟體的教育應該在義務教育中的資訊項目裡被落實，這是我目前唯一和你有交集的想法。

關於教育的其他部份，我建議你翻翻人文版過去的討論，應該可以獲得不少不一樣的思考。

[kuq 10]

而程式在大部分的狀況下只是依附於作業系統，所以只有能不能在Linux作業系統下安裝、執行的問題，而沒有人會刻意去說「用Linux寫的xx軟體」，否則字面上那只代表寫程式的軟體工程師使用的作業系統是Linux罷了。

我覺得學習Linux會是很應當被推動的，公家機關可以給我們一堆Windows能開啟的東西，但是不該給我們一堆只有Windows才能開啟的東西，這是變相的要求國民購買Windows，甚至可能是某種程度的協助壟斷。Linux及自由軟體的教育應該在義務教育中的資訊項目裡被落實，這是我目前唯一和你有交集的想法。

我本身是讀電機工程的，我是在一個很偶然的情況下開始使用Linux系統的，當時我是在學習3D動畫軟體MAYA，接觸到許多Linux系統應用軟體，功能十分強大，而且都是免費的，這使我感到相當震撼...而在那裡也認識了一些在美國學電影的，以及在西雅圖學科幻插畫的同學告訴我在美國的影視娛樂業界多半使用Linux系統...而Linux系統感覺只是操作方式與Windows略有差異而已，若是從價格與功能上考量那更是遠遠優於Windows，故有感於此，認為學校教育根本就應以Linux系統教學...

是的，我是指OS環境為Linux系統，而互動式教學軟體能安裝在Linux系統下...我有同學想要考Linux證照，我我我:'(不是故意錯的= =":'(T_T

不過我更高興的是第一篇回覆文章就有人認同學校教育使用Linux系統，希望後面回覆的人也能針對這一點表達意見

關於教育的其他部份，我建議你翻翻人文版過去的討論，應該可以獲得不少不一樣的思考。

謝謝你的指教，我會多多拜讀其他人的意見

= ="可以的話希望你能直接指正我的謬誤

我設計的理念在於希望誘發閱讀興趣，減少負擔，覺得死背地理歷史不僅沒有達到教育效果，更使得許多人對書本越來越反感，所以我希望國中的社會科能像音樂課一樣，以更輕鬆的方式接受，故以討論代替分數的結論就是誕生的。

我覺得發育期的小孩需要更多睡眠時間，才能夠有好的學習表現，過重的課業壓力讓每個人都透不過氣，所以希望將英文與社會科的時間騰挪出來，讓小孩子有更為充裕的休息時間。

希望能夠減輕聯考壓力，又能夠兼顧提升畢業生素質，所以設計英文畢業考在國二高二學期末舉辦，據說韓國聯考現在只考兩科，我不敢說這樣結果到底好不好，這可能只能靠時間來驗證，我覺得國文、自然、數學都是啟發智慧相當重要的科目，英文更是未來國際社會必備技能，而社會科...我竊以為如同死背電話簿的填鴨式教學是錯的，歷史的深度、地理人文的內涵、公民守法精神都沒有教到，只是一眛膚淺唸人名、地名、年代、物產...現在上網Google一查就有了，資訊爆發後，掌握知識的人已經不希罕了，對地理歷史能朗朗上口的人與花十秒鐘上網查詢資料的差異感覺並不大，但能夠活用地理歷史知識的人，並且願意不斷加深知識的深度與廣度的人，才是正確的吸收知識的態度吧？

所以我認為教授知識的內容，不如教授願意不斷揣摩活用所知所得知識的態度

當然以上看法與結論都處於濫觴階段，各位可能覺得很膚淺，但由於是我第一個成型的概念，所以...目前處於自我感覺良好的狀態xd

[YuSuKe 10]

我設計的理念在於希望誘發閱讀興趣，減少負擔，覺得死背地理歷史不僅沒有達到教育效果，更使得許多人對書本越來越反感，所以我希望國中的社會科能像音樂課一樣，以更輕鬆的方式接受，故以討論代替分數的結論就是誕生的。

我覺得發育期的小孩需要更多睡眠時間，才能夠有好的學習表現，過重的課業壓力讓每個人都透不過氣，所以希望將英文與社會科的時間騰挪出來，讓小孩子有更為充裕的休息時間。

希望能夠減輕聯考壓力，又能夠兼顧提升畢業生素質，所以設計英文畢業考在國二高二學期末舉辦，據說韓國聯考現在只考兩科，我不敢說這樣結果到底好不好，這可能只能靠時間來驗證，我覺得國文、自然、數學都是啟發智慧相當重要的科目，英文更是未來國際社會必備技能，而社會科...我竊以為如同死背電話簿的填鴨式教學是錯的，歷史的深度、地理人文的內涵、公民守法精神都沒有教到，只是一眛膚淺唸人名、地名、年代、物產...現在上網Google一查就有了，資訊爆發後，掌握知識的人已經不希罕了，對地理歷史能朗朗上口的人與花十秒鐘上網查詢資料的差異感覺並不大，但能夠活用地理歷史知識的人，並且願意不斷加深知識的深度與廣度的人，才是正確的吸收知識的態度吧？

所以我認為教授知識的內容，不如教授願意不斷揣摩活用所知所得知識的態度

我覺得這幾段的理念相當棒，正符合教育應有的精神。但在前文裡，你描述的設計有許多仍是在現有教育體制上作更新，實質上我覺得並無法促成有效的改變。另外，究竟中學教育的設計應該是追求基礎知識與能力，還是作為考試的訓練？如果我們認為後者不該是其方向的話，補習班導向、僵化教材與測驗等等的教學方法是不是大抵可以砍掉重練了。其實在思考手段之前，或許我們更該去定位清楚：有哪些教育問題需要被改變、這些教育問題又該歸結到哪個部份。先把問題有系統的歸納出來，再尋求對症下藥的治本之道，這才是有條理的教育改革思想。

人文版的教育文特多，其中許多討論還是不錯的，衷心建議你爬爬文，肯定能夠得到不少收獲。比如說最近被推上來的這篇（按此）就是個滿好的討論串。

[DUST 10]

我還沒看完文章，先提一下我的小疑問。

就我瞭解，補習班提供的不只是名師（會教學的老師），而是還有環境，這個環境包含兩種意思：

1. 大家都去補習，形成一種制約性，可能有人把補習時段當成是一種相當於正課的時段。這個制約導致一個人的學習時間拉長，而不是具有彈性地當作可以自主學習的時段（也就是自己可以決定那時候需不需要依自己需求而唸書，或者做其他的事）。

2. 補習班有很多措施，包含管束（台北有些補習班會安排自習，然後請教官督導）、考試（各種小考、模擬考，然後會作排名），這應該不太能由電腦的教學影片取代（教學影片比較能取代教科書的功能，而不是補習班的功能），所以我想，這麼做之後，家長仍應該會把小孩送去補習，或者甚至有學生自己會希望上補習班。

你有什麼點子可以解決這個問題嗎？或者，至少能取代教科書應該就不錯了？

[Firenze 10]

不才以為可以進展到人本的教育精神：學生對有興趣的事物找尋資源。

例如某人對地理研究有興趣，他就不太願意在教室裡背一堆橫七豎八的東西。這樣倒不如幫助他找尋相關的資源，以滿足他學習的渴望。對於其他領域的學習也是相同，每個學習者有不同的學習方式。

學習主要價值是培養學習方針及素養，而非以評量的方式判斷人有沒有學到東西。有人不會這次考的英文文法不代表他以後也學不起來，但沒有培養好的學習方式就真有可能學不會了。

某些人希望被制約還不是因為應考的壓力？不才是想如果大學是採獨招的方式就能減輕。獨招會將原本的看成績轉變為看人，如性格、學習方式、作品等來判定這個人適不適合在這個科系學習。這樣會使學習者的發展更多元，高中的一個班很可能藏有各種不同的人才，最該做的不是讓他們「成績比較好」，而是培養良好的學習態度及創新思考。只要有了這些，以後想學什麼、做什麼都容易成功。

另外：

令國內所有法律管轄內的電腦遊戲與成人影片書籍網站媒體，在製作時加入一個與撰寫學生專用的Linex系統公司協議的識別碼或是識別程式，使學生專用的Linex系統無法使用。以杜絕學生分心的因子。

這還是有點爭議，要是有學生對開發電腦遊戲感興趣該怎麼辦？

為使學生的學習與考試不受氣候影響，需要陳致中級的待遇，在每所公立國中高中建立中央空調系統。

在學校增建全密閉式空間有效利用空調設施。

這不行。

人不是密封保鮮食品，在全密閉的空間不論有多少空調，在感知上是絕對會悶的。

在有充足自然光與空氣下學習反而會有更好的體驗。所以不才比較支持開放式的教室，就是各個教室可以在某些時候統合在一起學習，也就是可以將間隔拿掉。平時不要用麥克風，就不會吵到隔壁班。開放式的教室還能讓大家自覺間輕聲細語。

好吧不才愚言有點多了，在用具上個人是支持Linux、仿Unix的推廣的。說實話現在官方文章都用MS Office來編寫，實際上用Open Office.org才能達到人人都能使用的效果。最要緊的除了推廣自由軟體，也需要重新設計網頁了，直至目前還有一些網頁是IE only是不合理的。有了能以自由協議使用的軟體及網路，平時的學習也能容易些。

[kuq 10]

我還沒看完文章，先提一下我的小疑問。

就我瞭解，補習班提供的不只是名師（會教學的老師），而是還有環境，這個環境包含兩種意思：

1. 大家都去補習，形成一種制約性，可能有人把補習時段當成是一種相當於正課的時段。這個制約導致一個人的學習時間拉長，而不是具有彈性地當作可以自主學習的時段（也就是自己可以決定那時候需不需要依自己需求而唸書，或者做其他的事）。

2. 補習班有很多措施，包含管束（台北有些補習班會安排自習，然後請教官督導）、考試（各種小考、模擬考，然後會作排名），這應該不太能由電腦的教學影片取代（教學影片比較能取代教科書的功能，而不是補習班的功能），所以我想，這麼做之後，家長仍應該會把小孩送去補習，或者甚至有學生自己會希望上補習班。

你有什麼點子可以解決這個問題嗎？或者，至少能取代教科書應該就不錯了？

你說到重點了，你很誠實的承認自己沒看完，在計畫中我有提到增聘課後輔導兼週六週日寒暑假期間的英文老師。雖然我很反對學生被動的、需要環境制約的情況下才願意學習，但是我也考量到有些學生開竅的比較晚，行為自主方面需要被後天環境塑造，所以規劃了這樣壟斷國中高中補習班市場的措施，我強調一下...學生的課後輔導、週六日、暑假都有做安排，自修時也有紅外線瞳孔視線掃描的裝置，符合某些家長擔心小孩讀書不專心的需求與防止考試作弊。當然我認為暑假應該更輕鬆一點，比方10點上課，或是安排像是專業運動員體驗營(稍微形容一下就是一般人接觸會幾近窒息的訓練，與那種飆汗的感覺)這種不同一般人無法複製相關生活經驗，當然像是去參與慈濟功德會的非洲或第三世界國家義工也是畢生難得的體驗，當然這種成本比較高，但對一個找尋人生方向的年輕人，未嘗不是一個刺激人生靈感的機會，聽說大仲馬就是這樣帶著小仲馬去體驗人生百態，才使小仲馬成就文豪的事業。

[kuq 10]

我覺得這幾段的理念相當棒，正符合教育應有的精神。但在前文裡，你描述的設計有許多仍是在現有教育體制上作更新，實質上我覺得並無法促成有效的改變。另外，究竟中學教育的設計應該是追求基礎知識與能力，還是作為考試的訓練？如果我們認為後者不該是其方向的話，補習班導向、僵化教材與測驗等等的教學方法是不是大抵可以砍掉重練了。其實在思考手段之前，或許我們更該去定位清楚：有哪些教育問題需要被改變、這些教育問題又該歸結到哪個部份。先把問題有系統的歸納出來，再尋求對症下藥的治本之道，這才是有條理的教育改革思想。

人文版的教育文特多，其中許多討論還是不錯的，衷心建議你爬爬文，肯定能夠得到不少收獲。比如說最近被推上來的這篇（按此）就是個滿好的討論串。

其實我很明確的說了，我在本計畫中設計的具體目的是希望18萬高中畢業生能夠人人都會英文(當然我沒有天真到認為達成率100%)，並且具有國際觀、解決問題的能力、電腦能力與主動吸收知識的意願，造就台灣成為有強勢人才籌碼的地方。並且使教育負擔減輕(城鄉貧富都能免費的獲得好的物質教材)、教育機會公平(課後、週六週日、暑假都公平的接受相同規劃的輔導)。所以希望你能夠更具體的說出現行教育制度下與本計畫的不合理處，與設計不良的地方，以加速討論進展，就像Firenze那樣具體的說出看法，儘管我對他所持的看法是有些分歧的，但如此才能更直接的交流。

若非如此，就算我看了20篇文章，跟你所期待的理想還是很難有交集。

[DUST 10]

你說到重點了，你很誠實的承認自己沒看完，在計畫中我有提到增聘課後輔導兼週六週日寒暑假期間的英文老師。雖然我很反對學生被動的、需要環境制約的情況下才願意學習，但是我也考量到有些學生開竅的比較晚，行為自主方面需要被後天環境塑造，所以規劃了這樣壟斷國中高中補習班市場的措施，我強調一下...學生的課後輔導、週六日、暑假都有做安排，自修時也有紅外線瞳孔視線掃描的裝置，符合某些家長擔心小孩讀書不專心的需求與防止考試作弊。當然我認為暑假應該更輕鬆一點，比方10點上課，或是安排像是專業運動員體驗營(稍微形容一下就是一般人接觸會幾近窒息的訓練，與那種飆汗的感覺)這種不同一般人無法複製相關生活經驗，當然像是去參與慈濟功德會的非洲或第三世界國家義工也是畢生難得的體驗，當然這種成本比較高，但對一個找尋人生方向的年輕人，未嘗不是一個刺激人生靈感的機會，聽說大仲馬就是這樣帶著小仲馬去體驗人生百態，才使小仲馬成就文豪的事業。

所以說，你的意思是名師影音的學習外加學校安排更多的課程，可以取代目前的補習與買參考書的需求，我這麼理解沒錯吧？

[kuq 10]

不才以為可以進展到人本的教育精神：學生對有興趣的事物找尋資源。

例如某人對地理研究有興趣，他就不太願意在教室裡背一堆橫七豎八的東西。這樣倒不如幫助他找尋相關的資源，以滿足他學習的渴望。對於其他領域的學習也是相同，每個學習者有不同的學習方式。

學習主要價值是培養學習方針及素養，而非以評量的方式判斷人有沒有學到東西。有人不會這次考的英文文法不代表他以後也學不起來，但沒有培養好的學習方式就真有可能學不會了。

某些人希望被制約還不是因為應考的壓力？不才是想如果大學是採獨招的方式就能減輕。獨招會將原本的看成績轉變為看人，如性格、學習方式、作品等來判定這個人適不適合在這個科系學習。這樣會使學習者的發展更多元，高中的一個班很可能藏有各種不同的人才，最該做的不是讓他們「成績比較好」，而是培養良好的學習態度及創新思考。只要有了這些，以後想學什麼、做什麼都容易成功。

有興趣的事物找尋資源

夢想與興趣是人生事業，要用自己的雙手去開創，開創事業講究主動，主動規劃、主動接觸、主動學習、主動創造班底、主動打下人脈...主動尋求協助。沒有誰的事業藍圖是由第三者雙手奉上的。開創事業需要的是與環境命運較量的氣魄，而不是需要等待援手的耐心。

而非以評量的方式判斷人有沒有學到東西。有人不會這次考的英文文法不代表他以後也學不起來

上天給每個人的籌碼都是有限的，沒有把握機會表現自己，是不能怪責別人沒有給你機會的，3D動畫公司接了一個CASE沒有準時交貨，按照合約就是要付違約金，並且在業界留下了一個負面信用紀錄，負責本片的領導人，可能被老闆列為第一裁員對象，這間公司因為信用問題不被視為優先發包對象，而在不景氣中第一個倒閉...難道他們晚一個禮拜交貨不是交貨嗎？現實就是那麼殘酷。這個問題我和我的表妹討論過，她是唸輔大的...未經同意不方便透露，我的草案本來有要使學生有機會再課後輔導以及其餘時間重新考過相同範圍考試3次的機會，畢竟數位教材要達成這一點十分容易，甚至幾乎費不了人力，而且每個人確實都有失常的情況，狀況差的時候。但是我的設計是推徵以全國相同的段考模擬考成績為基準(範圍少，考的時間又不密集，而其餘小考都只給個人列為評量實力的經驗，而教材數位化以後自己想考多少考卷，都可自便，而且還可以附有詳解)，能否準時畢業只看二年級下學期的英文考試，這種表現實力的考試當然要作為評斷學習效率、吸收知識能力的標準啦！

如性格、學習方式、作品等來判定這個人適不適合在這個科系學習。這樣會使學習者的發展更多元

前文中有提到，讓學生在自己的部落格張貼歷史課討論中話題的評斷、對國家第頻道雜誌等地理課指定教材所討論的話題表達自己對世界的認知與見解...都將是大學錄取學生評斷一個人深度的考量標準，至於以作品、成就作為考量重要指標，這其實在我的草案中有這一項，我在下一篇回覆貼出一部分，當時為了精簡成一頁計畫書，有許多遺珠之憾，我先針對這一點張貼學生在校期間，不吝嗇大功小功的獎勵學生大大小小創作研究，尤其是要對學業功課較差的學生，多多賦予這樣的研究重建對課業的自信與興趣。並且使推薦徵試只將在校內的相關研究表現，列為評分的標準，這不是鼓吹齊頭式平等，而是使貧窮的學生能與其他學生有相同競爭的條件，多才多藝的學生一樣可以做相關的創作研究爭取評價。

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二、整體計劃實施的步驟

第一步、第一屆使用新課程前的種種準備

99年7月之前

在短時間內或者集體採購、或者部份補貼，讓每個國中高中職教師手中每人有一台筆記型電腦，配備有要求下限，也就是不能買到太差的。然後集體購買明日工作室的"英語直通車"這本未來指定教材。教材內容60天的課程安排，可以教會每個人開口說英文，這個作為第一個起步。日後再讓安排教師為其他課程安排來學習。

安排雇用相應的相關人力，進行培訓：學習論壇上的版主，或是教導國中高中職老師使用電腦修理電腦的各校種子部隊，以及公立圖書館中培訓一些可以應付日後新系統使用與維修的人員。

開始對中央圖書館中已經沒有版權所有人的書，或是以經過授權開放閱讀的著作，作電子書格式的檔案製作。

開始做所有軟硬體設備的工程發包，其相關工程有：

1.Linux校園教學版的開發與全系統安裝光碟的製作：開發為使學生特殊需求所設定的Linux，與方便學生重新格式化安裝系統與工具的光碟製作。

2.國中高中職考試與Homework系統製作：有些希臘文的特殊符號與數學微積分字元上標下標與圖表等特殊功能的輸入轉換。

3.國中高中職新教材程式撰寫與課程單元筆記整理電子檔製作：新教材暫時仍以書面方式教授，未來最好以互動方式使學生能夠更投入學習。

為學生做筆記整理，是方便學生在何時何刻都可以條理分明的筆記了解課程內容，這也是十分必要的。

4.國中高中職教學影片的拍攝與後期製作：

5.課業討論網路論壇的建立：論壇上要有許多分類分課程單元負責的版主，回答大大小小相關科目的問題，最好由已經取得教師資格的人擔任

6.網路連線校內集體考試系統製作與虛擬補習班網路：利用筆記型電腦的內件式攝影機判斷掃描學生的瞳孔確認學生的是否在聽課，要或者使用定時回饋的辦法確認學生是否在桌前讀書或是看教學影片，就像網路遊戲的原理一樣，這樣就可以取代補習班或是家教盯學生唸書的效果，有些家長有這樣的需求。

7.授課連線教學系統：設計一套可以根除上課使用黑板講課的系統，除了要具備各式各樣需求的輸入模式以外，我目前想的到的只有兩個方向計畫性與及時性的機能，計畫性機能就是像使用PowerPoint那樣的簡報系統程式，是先將安排好的內容播放給學生來授課。及時性就是老師授課時臨時做說明解釋或舉例說明時，能有一些快捷方便的方式可以輸入符號圖表等，可以完全棄黑板不用。

訂購20萬份電子書(我認為一屆學生是20萬人，是因為3年前報考高中聯考人數約19萬人，當然了您可以得知比較精準的數字)，要求廠商讓台灣科技大廠代工。

學校的硬體建設-98年1月到2月

國中高中學校正好多數分佈在全國交通相對方便的地方，先公佈消息使所有相關的中小企業主個別依照學區分布，去登記包領工程，然後讓企業主就地招募居住地在附近的人手為第一優先錄取名額(以戶口名簿之類的辦法核實)，除了工程款以外(我覺得可以建議材料最好由包工程的中小企業主統一購買)所有聘用的勞工由政府匯錢到該戶頭，避免同樣作工程卻有不同的待遇條件。並且聘用剛畢業一時找不到工作的建築科系學生培訓作監工，所有工程用料與工法需統一規格，監工只需如實紀錄與立即呈報，一有不合格情事不需當面與工作人員衝突，呈報主管單位即可，偷工減料的廠商以後列為政府拒絕合作的黑名單，主管單位第一天不處理監工就通知新聞記者告訴社會大眾政府的螺絲鬆了，我覺得這算是最完美的監管機制了，形式主義用在這裡最恰當了，我以前讀的學校牆壁用鐵湯匙就可以敲到見鋼筋了。

最好是公開徵求一張合適的教室設計圖使每個座位都有插座可以充電、連線區域網路(一般為了配線方便都是隔在地板下，但是學生還需要在教室飲食的話，這個設計就不成立了)與隔音板(使用麥克風時不至於干擾到其他座位的同學)還要兼顧每個同學都可以看到講台(停電的時候無法連線可作為替代工具)，我個人在設計上有個小小的建議，如果座位必須固定的話，我希望可以使座位以6人為一組坐在一塊，因為一般來說人在社會上要成功很難一個人單打獨鬥的自己打天下，，但是國中高中教育中很少給學生學習團體作戰模式的學習，使TeamWorking要不然就是天賦異秉自己無師自通，不然就是出社會才開始慢慢學習，學生將青春給學校教育12年，卻沒教會這一點實在是太可惜了。教室中有太多不容許破壞與高價的物品有必要使用鐵門或是鐵捲門，且個別隔間(教室)保護。

學校暑假要讓學生到學校上課，需要空調系統這樣老師學生才可以輕鬆的上課，所以學校需要建立全密閉空間與中央空調系統，空調系統冷氣暖氣都要有，由於是全密閉空間所以防臭設計很重要，比如說廁所與鞋櫃的設計，廁所要有獨立的通風設備不可以與其他任何的系統共用，鞋櫃最好是可以加鎖的並且加裝閉路監視器對準學校每個入口，以加強校園治安。

新的電力網路系統：推廣新產業最好的手段就是使每個人都見識到他的優點，我希望最好每間國中高中學校都由國家出資建設不怕颱風破壞的太陽能供電系統，設計圖也最好公開徵求。這個電力系統，除了平時可以為學校省下部分電費開支與停電時替代台電供電以外，假日亦可發電減小台電負擔，當然如果還有更多的用途的話，可以使家家戶戶都希望可以裝設太陽能發電板，這樣新產業的需求就能夠打開了。

第二步、第一屆使用新課程的學生從小學畢業後

99年7月開始

招學生進入學校開始上課，7月到8月期間只上3門課：1.筆記型電腦的使用與自行故障排除。2.如何使用筆記型電腦的應用程式寫作業、考試、上網討論課業。3.英文課

學生在校期間，不吝嗇大功小功的獎勵學生大大小小創作研究，尤其是要對學業功課較差的學生，多多賦予這樣的研究重建對課業的自信與興趣。並且使推薦徵試只將在校內的相關研究表現，列為評分的標準，這不是鼓吹齊頭式平等，而是使貧窮的學生能與其他學生有相同競爭的條件，多才多藝的學生一樣可以做相關的創作研究爭取評價。

創作研究的內容比方說可以是：自己創作英語的情境對話教材，或是選讀一篇有意的文章做全文翻譯這樣的小創作。或是足以申請專利或是與其他科系合作的大創作(比方像美工科系的人與資訊工程合作完成一個小遊戲，或是一部動畫片等等...)。

閩南語、客家語與原住民語言的認證成績，學校也可以列為推薦徵試加分的項目，但是學校只提供軟體學習，刻意不要安排課程去教以免增加學生的無謂的學業壓力。

推薦徵試參考的在校成績只限於二年級下學期，以免學生成為維維諾諾死讀書的工具或是考試的機器。

推薦徵試不舉辦考試，基於全國電腦連線，可以將每一次考試的考卷出題都使用相同的題目，標準一致，程度一目了然，再考試也是枉費人力

暑假完全安排英語研習營，加強英語會話能力。高中職可以下午做一些自由安排(老師要聽學生的安排，因為有加班費)，從這個方向起步醞釀旺盛的學風，與學生主動學習的習慣。學生都依賴補習班，會使得學生不懂得自己該會什麼？該學什麼？該如何創作？

第三步、著手對台灣下一個新市場環境作長程人力規劃配置與教育

我覺得高職與大學教育有太多需要與時俱進的地方需要改善了，有些科系幾乎進入黃昏產業了，不需要如此多的人才投入，卻不斷在招收新生。像光電產業，像是觀光醫療業或是光電產業，台灣未來與現在所需要的人才一直都沒有相應的科系大量出現。

有些學校開設科系，卻不能有效的訓練出人才，這樣的學校只會使許多人只想上大學混一張文憑，而不是真的想獲取學問，那是不是應該直接插手介入這樣的學校的品質，或是直接對這樣的學校除名呢？

高職教育是被培育出需要直接面對職場的，其實這些人的實用職場英文程度尤其重要，甚至有必要對每個學生在校期間的程度作嚴格的確認，不達標準無法畢業，這樣才能斷絕學生僥倖的心態，嚴肅對待自己的英文程度。如此才可以創造出連街邊賣滷肉飯的阿伯都會說英文的環境。

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所以說，你的意思是名師影音的學習外加學校安排更多的課程，可以取代目前的補習與買參考書的需求，我這麼理解沒錯吧？

是的！我認為這起碼是追求物質條件平等的免費與優質的好方法。

畢竟要兼顧到每屆18萬人的個別差異性是十分困難的事情，我的期望是新的制度使人人都邁向自己心目中的理想境界，

並且在活躍的表現專長，但是我竊以為必須要人人都好，機會環境才會好，

人才的發揮也必須在適當的環境！JK羅琳在中世紀賣哈利波特不要說成為富翁了，反而會被當作魔女殺掉吧！

當人人都會2~3種語言，國際觀、解決問題的能力、電腦能力與主動吸收知識的意願。而我們的母語又是與當前擁有世界前3市值銀行與全世界內需實力最強的中國相同語言，那我們台灣就具備了成為世界與中國接軌這樣一個在國際經濟不可忽視重要地位，於是世界前600大企業都將關注台灣，成就了一個終極舞台，無數的機會將圍繞在處在世界與中國之間的台灣，所有的點子都有機會成為一個市場(美國有個人發明了養石頭的概念，他收集了一些漂亮的石頭，教人們有空就澆些水，擦亮它，不餵食它也不會死，也不會拉屎拉尿...實在是電波系干擾的點子，結果他居然發了。就更不要說像加州政府宣告了全太陽系除地球以外的所有星球土地所有權的人了，他因為賣月球房地產而致富...不要懷疑，我是說真的)

因此我希望以這樣的計畫造就台灣獨一無二的機會，日本韓國都無法複製的成功條件(除語言外，台灣的地理位置更是東亞與東南亞的出入口，他們有太多條件是無法複製我們的)

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這還是有點爭議，要是有學生對開發電腦遊戲感興趣該怎麼辦？

說實在的，我覺得當我同樣跟你一樣身為高中生的年齡，我想我會發出跟你相同的質疑，不過以現行教育方式的框架，加之學生學習的被動性，我覺得能將程式語言用到頁界需求的水準實在是鳳毛麟角。而且共同開發遊戲實在需要透過網路串聯不同學校的社團來合作，為什麼呢？不用講你也知道，現代遊戲精緻化的程度，不是專業美術相關科系訓練的，很難做到讓人驚艷的作品...

另外，也可以在跟家長監護人達成共識下解除這種限制的協議。確實，有些家長比較頑固，小孩子無論怎麼要求都很難認同小孩子的看法，但是我覺得這對有心朝向自己理想的工作的人，這種程度的阻礙實在是微不足道，僅僅考驗了解決問題的能力與溝通能力而已，好好讀國文歷史和商智文化的大師輕鬆讀系列的書籍，就有許多從理論到實戰的...關於面臨職場前後所遭遇的各式各樣解決困境的套裝式，也可以先尋求跟老師討論溝通，再去與老師一起說服家長，說到底連家長都說服不了，以後你的提案要怎麼說服你的老闆

其實或許另外我們也該討論一下如何提升學生學習的主動性？學校教學速度已經夠慢了，而許多學生學習速度就更慢了。其實你去外面電腦職訓補習班，我雖然沒有實際調查過，但是以學費和廣告上講的五個月的學習就可以考上證照，我推估大約上課時間頂多3百到5百個小時吧？學生學習效率的問題出在學校課程設計上，還是學生被動呢？我覺得可能都有。

其實像職業學校就不應該學國文、歷史，應該學如何殺老闆和顧客的荷包？如何寫出好的企劃案？如何談判？如何組織戰鬥團隊？如何面對工作壓力？如何產生創意？

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這不行。

人不是密封保鮮食品，在全密閉的空間不論有多少空調，在感知上是絕對會悶的。

在有充足自然光與空氣下學習反而會有更好的體驗。所以不才比較支持開放式的教室，就是各個教室可以在某些時候統合在一起學習，也就是可以將間隔拿掉。平時不要用麥克風，就不會吵到隔壁班。開放式的教室還能讓大家自覺間輕聲細語。

不懂！請稍微解釋一下

我後面只是自述看法，仍希望你就感知上是絕對會悶的解釋

我覺得學習環境要在22~24這樣的室溫下才能夠不使汗水等身體上或是寒冷的不快影響學習心情，因為我的計畫是讓國中高中生讓學生在學校學英文。我想至少補習班的環境證明，沒有空調設施絕大多數人是不會去唸的吧？也就是說大部分人都需要空調。而全密閉式空間是指為了不要浪費空調，將走廊與穿堂都列入空調範圍而通通都用玻璃窗等方式密閉起來。

我到覺得當使用電腦學習的時候，講課的老師可以減少了，用麥克風配合電腦連線簡報講課，一個老師可以對付N間教室的學生，其他老師就坐在5人學生一個小組的旁邊，像家教一樣隨時指點迷津...當然這只是我較為粗淺的看法，同一個科目的老師也沒有多到可以每五個學生分配一個。不過老師講課的位置可以改變一下，坐在學習成效較差的學生那一組等等...

打破斑級侷限的概念我很喜歡，但是老師在講台上說話沒有背後的牆壁反彈聲音，他就必須用高於平時一倍的音量才可以使教室最後一排的人聽到。

而我讀南港高工的時候，我們斑上一些比較差勁的學生摸透老師不敢制裁學生(怕影響自己的考績，當掉學生，開除學生反而影響老師的評等還是什麼...忘了。總之很詭異的設計)，結果整整兩年半幾乎沒有好好的上課(後來我報復他們動了點手腳讓他們延一年畢業，當年聯考白考)，打掉教室牆壁結果會使的當隔壁斑級秩序較差時，會連帶影響其他更多人學習，當然！是就我讀的爛學校來說...

我的國中斑導師老師就很有肩膀，敢對付壞學生，現在稍微後悔沒有把握當時的環境好好唸書...畢業後才聽國中同學說，我們斑導師教過竹聯幫的某堂主還是什麼很有地位的，那個堂主逢年過節都有向我們斑導師拜年，所以他腰桿子很硬...該怎麼說呢？可能是我神經太大條了吧？國中三年都不知道我們斑有混幫派的

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本來有些擔心討論會失焦與被視為灌水，但接受版主建議，我後面將我的草案與其餘計畫案和盤托出，這是我的另一篇計畫案...

第三篇數位出版服務業轉型計畫

願景宣言

影像音樂聲音書籍相關的出版業轉型成為數位化的服務，便宜的價格與輕便的使用方式，使音樂、影片以及閱讀貼近每個人的生活，成為一種生活品質。

使命宣言

推廣閱讀習慣，擴大閱讀人口。

學生從國中開始就不再需要花錢買課本，減輕課本與閱讀物在金額、體積與重量方面施加在學生身上的壓力。

目標

影像聲音書籍相關的出版業未來以數位形式進行交易，轉型成影像聲音書籍相關服務業，將轉運、印刷、出版、壓片等成本轉換成與國內科技軟體業互存關係，降低價格提高銷售量，提前因應未來高油價與高原物料價格對相關出版業的衝擊。

策略

首先建立保障合法出版商代理商的合法交易系統與設計訂立合法軟體交易的法律。

國中開始由政府補助人手一套筆記型電腦與電子紙，開發免費供應給國中高中職學生的電子教材以供學生使用，奠定每年增長18萬的消費族群。

通路方式以便利商店代收網路信用卡轉帳為主，交易貨幣信用卡、現金、悠游卡。

法規訂立後協助漫畫出版商、流行音樂率先引進這種交易模式，進攻年輕族群，以擴大使用人口。

計畫

學校教育放棄紙張，使用筆記型電腦與電子紙為新的教學教材，雇用補習街名師與發包軟體開發商以Linex系統撰寫錄製適用於教學、課堂簡報、考試作答閱卷的相應軟體、影片、電子紙格式的課本參考書。

編寫電子紙格式的字典與成語字典方便學生學習。

輔導影像聲音書籍相關的出版業轉型成影像聲音書籍與資訊相關服務業，並且建立相對應的合法軟體資訊交易認證系統與適當適用的監察機制與法律，比方像使書籍電子紙化，出版商與消費者經過系統交易程序後，交易紀錄登錄在政府與出版商的資料庫，消費者永久取得這本書籍的使用權限，於是出版商將電子書檔寄到消費者所登記的電子紙中，並且將播放下載權限開放給消費者。而日後消費者手中的影片檔、音樂檔、電子書檔是否合法可以全部以政府與出版商的交易資料庫為準。

政府建立兩套交易系統與資料庫，以備故障時過長時間不能認證買賣程序，損害數位服務的依賴性。

與原文書原廠商洽談數位化的原文書價格。

建立合法數位服務交易系統，與合法交易資料庫。並且要有備用系統與每日合法交易資料庫備分。

建立合法數位服務交易相關法規。

輔助書籍、音樂、影像出版業者建立連結政府的合法數位服務交易系統。

將中央圖書館熱門借閱書籍中沒有版權爭議的，亦或是版權所有者同意開放的，將其以電子紙的格式輸出免費供應民眾下載閱覽。

NEXT→國中社會科精簡改良計畫

敝人希望政府能夠早日制定出長遠國家發展方向的計畫，僅以這三篇提出淺薄的看法，

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這一篇實在是年輕氣盛寫下的狂妄之語，但也是希望勾起政府的企圖心，感覺我們的政府實在是一群死官僚，沒有活力，沒有企圖心

第一篇復興亞太營運中心計畫書

願景與使命

在未來10年內，將台灣成為區域經濟的核心，我們以優越的語文能力、親切禮貌的教養、完善的社會制度與民主的法治秩序(智慧財產權的保障)，提供綠能、代工、非核心業務承包、研發、設計、優質的技術與觀光醫療服務產業給所有中美內需市場的貿易公司低廉有效率的營運成本，與物美價廉的投資環境。藉此產業及教育新方向帶動新的投資題材，並且保障現有人才不至於在不景氣中荒廢本業。

目標

新建築全部配備太陽能或是直立軸式發電系統。

六年內，使各大科學園區恢復2007年前的營利水準。

六年後，每年20萬人熟練使用中、英兩種語言的高中畢業生。

十年後，每年至少6萬人除了能熟練的使用中、英文外，還會第3國語言。

十年後，在中國設廠的世界600大企業，一半以上在台灣設營運總部。

十年後，GDP以二位數字增長。

策略

學校教育的教材、課程、環境、師資、科系、教學重心與學生配額做出能適應新經濟板塊環境的調整，可吸引國際學生來就讀，以充裕人才庫以符台商海外需求。

投入人力對街坊市場取向的店面做規模量化的限制，避免再出現同業惡性競爭與蛋塔效應，使創業者的風險降低。

以開放陸資與大陸勞工以取得廉價的承包非核心業務，並且配合降低薪資標準與相對較低的稅率，使外資企業在台灣能夠有效的降低營運成本以及吸收利用對岸的優勢。收購日本核心技術並吸收其創意人才與創意文化。投資好萊屋部份開拍不了的電影，並讓台灣電影從業人員與動畫公司參與製作。以重建台灣優勢。

為推廣節能，在所有的公立國中高中頂樓設置太陽能與直立軸式發電系統，每個月公佈所節省電費；並且立法成一定比例的使太陽能或直立軸式發電系統設置費用節抵房屋稅，將綠能產業產能提升。

計畫

學校教育放棄紙張，使用筆記型電腦與電子紙教學，並且以Linex系統開發與錄製適用於教學考試的相應軟體；輔導影像聲音書籍相關的出版業轉型成影像聲音書籍與資訊相關服務業，並且建立相對應的合法軟體資訊交易系統與適當適用的監察機制與法律，使高科技業與出版業形成供需關係，以降低原物料、加工、通路商等成本。

學校教育以合理優質的人力、軟體與環境善加利用學生國中高中的所有課餘時間，使每個國中高中生有優質的環境與充足的時間學習英文。

人力 安排課程與師資在週六週日與寒暑假做全英語的教學環境。高職雇用相關專長科系的人力培訓為英文老師

軟體 撰寫像英語直通車那樣功能完備的英語伴讀程式，並且配合網路上0~12歲的免費英語教學網站，使學生能夠隨時隨地的自學英文。

環境 國中高中做成全密閉式空間與中央空調，使學生在寒暑假可使用空調設施；並且在教室鋪設充電區域性網路欲對外的寬頻網路。舉辦像托福一樣的考試，不達標準不可以高中畢業。

鼓勵科技、文創、數位內容相關系所與產業界的交流，使學校課程能有效的銜接產業需求，降低工作找不到適當人才與求職者找不到發揮專長的工作。

設立經貿園區成為新經濟模式的示範區域，在適當做直航碼頭、機場以及鄰近都會區、陸面交通網路發達的地點，建設足以容納30萬人工作，5倍的人出入，區隔行人與車輛安全寬闊的自行車專用通勤線道，週邊規劃有物流中心，數量相當的服務業與生活機能健全的設施，園區範圍規劃高密度住宅區並在附近設立藝文區與文化創意產業，讓文創產業像街頭藝人一樣貼近每個人的生活，更能使每一位來台人士感受到台灣文化創意產業的魅力。並且在此作店面數量規模限制與美化街道限制扛棒的示範以利推廣。

NEXT 菜英文補救計畫

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草案...很旁雜...有些想法有點幼稚，後來也改變過...也好，給你們看看原始版本..我想會願意把它看完的人不多吧？不過沒關係可以先討論教育問題

由於計劃中有許多步驟與配套，過於簡短的說明容易造成挂一漏萬，故以下分為三個部分說明：全盤方案的概念、整體計劃實施的步驟、發展方向與配套政策

一、全盤方案的概念分為2個部分來說明：全局概論與細節說明

全局概論

如同春秋時期鐵器運用技術的成熟改變了當時的產業結構(鐵器技術成熟之前據說因為易折易鏽被視為”惡金”)，筆記型電腦這一類以往被視為高價格工具或奢侈品，當價格降低的同時我們可以將其善加利用，視為社會產業教育進步的槓桿。

前面提到電子紙的價格不僅僅低於學生在國中高中六年的參考書錢，甚至可能低於六年的班費，國家下一些本錢推一把，使得學生人手一套(筆記型電腦和e-Paper)，六年後使用人口就佔有台灣人口的1/20，為出版物(書籍、音樂以及影片等)電子形式的基本市場人口打下基礎。

如今不景氣中科技業都要縮衣節食了，對中小企業更無疑是一場毀滅性的打擊，僅僅只是擴大公共工程，只能使工程包商與零散工人(平時工程減少時這些人也是四處找散工打，這些散工之前就已經對親人安置妥當了，可以隨時到處工作)受惠，失業數字變的好看一點而已，住在都市中多數人在失業時是採原地待援並不能受惠(臨時失業的人家、房子、家人沒人照顧，一時也沒想過如何安置，況且區區兩萬出頭的臨時薪水也無法支應兩邊的開銷，不划算所以不可行)，當失業惡化時原地待業的失業者會越來越多，也十分容易造成社會的問題與負擔，所以我認為這是最需要處理的問題。其次中小企業主多半也是有些手藝與專業技能的(比方像鋁門窗業者、水電工、裝潢工、餐飲、、家電、軟體工程)，這些中小企業主也是往往能提供很多就業機會的，他們恐怕也很難完好無缺的撐過這2年，以往幾年已經很不好過了，若是往後他們倒閉了，恐怕以後很難有家底讓他們原地爬起來，而其他人就算一時想要開店作相同的生意取代也很難，那政府要貸款給他們嗎？他們有足夠的償債能力嗎？而且讓這些有手藝的人荒廢本業去做臨時工不會太可惜了嗎？與其如此不如在災情尚未蔓延的時刻直接給他們生意作為挹注，讓中小企業主就地招攬附近的失業者就業，一來可以幫助中小企業稱過這一段難關，二來可以照料到原地待工的失業者的需求，至於如何安排足夠的工程給這些行業，我在後面有一些建議，請見整體計劃實施的步驟-學校的硬體建設。

利用教育政策支持科技業，使產業與學生都受惠，讓每個學生進了國中都得到一台1萬8的筆記型電腦與價值1萬2的e-Paper，政府直接聘請補習業界所有最好的名師錄製補習影片(一般課程進度、段考總整理、考前衝刺教材)與編製教材的電子書與教學程式，這些軟體由政府全額出資製作，且完全免費供應。

軟體方面為了節省開銷所有軟體皆使用免費的Linux作業系統，所有政府出資撰寫的教學程式也全部以Linux系統介面為導向，如此亦可有效打擊盜版問題。軟體工程的建立大致分為 項：國中高中教學影片的拍攝與後期製作、國中高中Homework作業系統製作、國中高中新教材程式撰寫、課程單元筆記整理電子檔製作、課業討論網路論壇的建立、網路連線校內集體考試系統製作與虛擬補習班網路(後面個別詳述)，以及最重要的是Linux校園教學版的開發。

Linux系統目前尚未有對應的遊戲上市，可以先要求所有遊戲公司在製作Linux系統的遊戲時加入一個識別程式，這個程式要硬性規定遊戲不支援校園版Linux系統，使不願讓小孩子拿電腦玩遊戲的家長，可以放心將電腦交給小孩子。而沒有版權問題的Linux未來也將成為新遊戲新程式搶佔的新版圖。

而政府還需要有許多作為來加強這個政策的強度與機能，我初步想到的事情有8項：1.台灣市面所有出版商要以低於4折或是5折價格販售電子版的報章書籍雜誌，簡單的說就是我希望每家出版社把每一本書都降價，不要有聯合壟斷價格的情況。2.政府建立網路合法書籍帳號系統。3.政府與原文書商作價格談判。4.在台灣所有大小演講，只要是有益民眾的內容全部由政府出資拍攝，然後依照性質差異作收費觀看與否的分類。5.設計出產筆電電子書防水防振專用背包。6.政府監督筆電與電子書使用年限，未滿12年就因為產品用料低劣而無法使用，要廠商保證換新；如果有某一年整批產品都出現瑕疵，廠商又不負責換新，那就要負責監督的官員負責賠償整體的損失。7.鼓勵出版商生產中英文對照版。8.如果再加上省電系統，使筆電充電一次可以使用7~8小時；或是對清寒學童家庭多補助一個太陽能充電版，這個政策就更完整了(後面個別詳述)

政府無法在短期規劃出足夠的太陽能或是風力發電的計畫，我倒是有個提議，就是房屋稅按照金額成正比的裝設台灣研發的直立軸式風力發電機與太陽能光電板的抵稅促產條例法案成立，這樣政府就不用政府想破頭的去找地蓋電廠了，也可以很迅速的產生大規模的綠領。

以上是全局概述，每年在此總共只需花費180億，可以為每年的國中高中在校生的家裡共120萬人(連家中人口每戶有3人計算有360萬人)最少省下1236億，最多省下4800億，可以使這些家庭再度有購買汽車的能力，為汽車業燃起一些希望，還可以延續科技業、軟體業、出版業的生機，在市場創造新的版圖；取代舊的貨運書籍銷售，更新的是免印刷免運費的電子書，出版業未來就不用被高油價造成的成本拖死。應對未來的市場需求規劃，政府投入相對應的交通規劃，街道整理、建立青年宿舍(招攬背包族在台灣觀光)、在國中高中加裝中央空調設備與鋪設無線網路等工程，就可以型成一個相對連結醫療觀光產業的整體概念規劃的投資了。報章雜誌、書籍、參考書、課本、補習班講義、考卷戒掉這些總有一天作廢的紙張，拋棄使地球暖化加速的惡習。這個叫做花小錢幹大事。

細節說明

筆記型電腦

一台18000元的筆記型電腦，目前的可配備到CPU達1.73GB加上1GB的記憶體與160GB的硬碟空間，再加上一台dvd燒路機，這樣的配備基本上作文書處理與影像編輯方面的功能幾乎是綽綽有餘了。160GB的硬碟空間扣去應用程式與os使用空間約4GB剩下156GB，剩餘空間單單以RMVB格式是放錄製的教學影片就可以放600小時的課程影片，對於教育功能的配備幾乎可以完全做到。只要有相應的作業軟體配合外加上麥克風與耳機，就可以使學生可以利用電腦來考試、寫作業、學英文會話。

牛肉麵與滷肉飯請問差別在哪裡？統籌國家資源的您可不能回答說：一個是麵一個是飯。牛肉麵可以說是完全是外國貨，台灣既不生產小麥也沒有大量的本土牛肉，一碗牛肉麵裡充其量只有蔥花與香菜是土生土長的，賣牛肉麵等於在幫老外賺錢；而滷肉飯就剛好相反(台灣美食展最多國家欣賞的食物也是滷肉飯)。而台灣不生產紙漿，幾乎全是進口的，每一本書的誕生不僅傷害地球(紙漿遠度重陽的運送加上砍伐樹木加速溫室效應)，台灣本身也幾乎被撥了兩層皮(油錢與紙漿成本加上印刷)；所以愛用國貨就要使用科技產品，支持土生土長的筆記型電腦和電子書。

閱讀物用紙解決若是可以解決，也希望政府著手對於紙箱用紙的鼓勵研究辦法，像是比方用玉米梗、甘蔗渣、花生皮、椰子殼等本來就會被廢棄的材料代替砍伐樹木。

軟體

Linux系統是免費的OS軟體(OS就像是Windows一樣工作平台介面)，使用可以避免多花一台電腦的錢來配備電腦的軟體，只要再加上一個遊戲識別程式使小孩子無法安裝市售所有的遊戲，算是一台教學專用工具了。另外需要編寫一些連線考試與Homework專用軟體，使學生方便輸入數學直式公式與理化等特殊需求的科學輸入式子，筆記型電腦的功能大致上就完整了。

連線考試與Homework專用軟體可以監控學生考試作答的時間(因為是連線狀態下作答可以確定每一題作答的時間)，以及確定學生回家有沒有寫功課(因為是連線狀態下作答可以確定何時完成的時間)，需要盯著小孩子看書也可以加上瞳孔掃描裝置，或是定時回饋系統等，確認學生在書桌前聽課(教學影片)，電腦連遊戲都可以做，有什麼功能做不出來？

而為了方便學生閱讀，也需要寫一套功能健全的電子書的文件輸入程式，最好加入一些排版功能，以方便出版業者使用。

硬體

台灣目前似乎還沒有代工電子書，若是在台灣生產或許日後可以很快的低於12000元的價格；此外我建議，若是電子書可以外接輸入文字的裝置，那就更適合作為教材使用了，更可以作為輕薄的行動筆記本。聽說現在的省電系統可以使筆記型電腦利用太陽能光電版充電2小時就能用7~8小時，若是對清寒家庭做這項補助的話，窮到家裡連張桌子都沒有的小孩就能夠完全受惠到這項計劃了。筆記型電腦與電子書最好能有一個2合1的專用防振防水背包，最好可以讓電子書不用叢書包裡拿出來有可以觀看使用的設計，這樣粗心的小孩就不容易弄丟這些昂貴的教材了。則對不用功的孩子可以選購一種掃描視線焦點的裝置，去年在電視新聞上看到，設計者是針對上司要查覺上班摸魚的人開發的。

教學影片、教材、筆記的製作

要有效的打擊學生對於補習班的依賴與需求，我覺得有必要在一開始就要有足夠的說服力的使學生與家長對這個方法完全信賴。最有效的手段就是教學影片、教材與筆記的製作直接聘請補習街最有名的名師參與製作，使最窮的學生也可以接受到授課能力最強老師的教學。要求每個授課的名師提供3到5個寫的最好的學生筆記，然後合定製作成1本完整手寫版的電子檔，分別可以讓筆記型電腦與電子書使用。編訂教材最好各科都有一個相應的方式，比方像國文的字句段落，都要有各種不同的拆解分析，辭性等等的分層說明，不要老是讓學生上課筆記寫的要死，要知道有的老師很不會講課，有的老師很懶，有的學生不會發問，有的學生不懂得如何做筆記，那學生就放給他爛呀？教學影片錄製後最好在拿去做一些後期影片效果製作，一方面擴大內需；二方面使影片不要那麼陽春，有一些特殊效果可以使學生更專心的看影片的內容。

教育

12年國教使升學考試成為學生成長過程的必然道路，由於升學方式的設計，使得參考書、課本、補習這些就像房租一樣成為家庭必然的負擔，下面大致上算一下這筆帳：參考書與課本每學期大約4千元，補習費台北市單科1萬5，而全科在10萬以上；在基隆單科約1萬，全科大約6萬8。考前衝刺班費用不計算的話，最多者6年完全去補習班上課加上參考書在台北市要花124萬8千元，最少在外縣市只在考前一學期補習也要花費18萬4千元，在每位父母望子成龍的心情下，很多人甚至貸款來做這樣的消費，若是在不景氣的狀況下這樣的消費就變得更沉重了，縱使如此無奈的小孩只學到『如何考試』，高中畢業後就只有不值錢的文憑，除了勞力沒有其他可以貢獻社會的功能，所謂的義務就是留下一筆債和一堆在社會用不上所謂的"知識"，這就是教育嗎？

其實學校放寒暑假期間學生多半被家長安排去補習班唸書，因為學生放長假家長可沒有放假，與其放任小孩子在家裡總是單著一顆心，不如找人看著他，所以我認為這種安排學校不如直接自己包來做，反正老師也有領薪水，這樣也能使學家長少一筆開銷。

大約是10月22日吧？英國第一次說出"衰退"，英國為應對當前局勢教育部為中小學生開設理財課程，英國的想法與我不謀而合，但是開設理財課，可以說完全無法應付時代變遷的腳步，更無法面對台灣產業環境未來的人才需求，所以教育的內容、份量與方式的調整都是不可或缺的。這裡簡短的說明在下對未來的教育需要的方向：

英文教育

我國由於與對岸同文同種，使用著全世界最多人使用的語言，再加上地理位置的特殊性，只要有相對應的人力素質，便對我國架構成連接歐美眼中與亞洲的連接的橋樑有相當大的說服性。而人力素質中最關鍵的就是英語能力。後面直接轉到我主張的英語教育的改變方針。

我主張英文課程需要提高份量與增加密集度，並且改變教學方式，課程安排的時間抽離在其他課程安排時間之外，放在週六週日，以及暑假完全安排英文課程。具體來說：每個學生繳交5000元的增開課程費用以支付老師的加班費，與學校在寒暑假高額電費。而國中高中全校每個老師，必須都要在這項政策全面實施以前學會全部指定教材，全校老師都要成為英文老師，以便在暑假方便分割各種不同的教學方式，不要額外再聘請其他專任老師。

新英文課程使用實力與興趣培養的方式，使用溫世仁先生編寫的英語直通車，配合網路上像Fun Schoolc或是TIME For Kid Teachers之類英語系國家給3~12歲小孩的英語啟蒙網站作為小學畢業暑假兩個月到國一的教材，使學生從教材中真正的從開口說英文，走入認字造句的流程。至於為什麼要放棄傳統重視"讀寫"的教學流程，那要問問那個人是先開口牙牙學語的叫"把拔"、"馬麻"還是先學注音了。教育是百年樹人，不能夠急功近利的，馬上進入認字階段，然後立刻考試，那只是滿足某些人的成就感，對學生可以說是有百害無一利，國中高中學了六年的英文，我相信就算是北一女和建中的學生，也不是每個人都能夠與老外對答如流吧？但是在美國六歲的小孩會不會說英文？成龍進軍好萊塢，他學英文的時間我相信絕對沒有六年，英語教育是一個很大的題目，希望您能夠給予足夠的重視。

社會科

國中教育中有個加重學生負擔的科目就是社會科，歷史地理公民在開發學生學習能力上重複了國文的功能，沒有任何目的將歷史名詞、地理的地圖、民主教育之類所謂的知識塞入學生的腦袋，叫他們背背背只能使學生普遍的感到無力，結果歷史給後人的教訓有傳達給學生嗎？每個學生都有國際觀嗎？還是說十年前你就聽過列支敦士登嗎？法治教育很成功嗎？學生出社會後感到熟悉還是陌生？花了這麼多時間教學生，卻對學生本身或是對社會一點幫助都沒有，這種一代傳一代的折磨，該結束了，但倒不是說社會科該廢除，而是內容需要做一些改變，

像歷史科與其教對現實生活無用的通史，不如針對幾個主題深入探討，使學生從中學會思考。年輕人血氣方剛，崇拜暴力偶像，所以香港古惑仔電影才會流行一時，所以我覺得不如在學生心目中建立一個維護法紀的暴力偶像，去年夏天我看了一部連續劇叫做大秦帝國，它說的是商鞅變法，一個積貧積弱的秦國擁關中沃野千里卻荒蕪薄收，據有渭水卻坐失漁鹽航運之利，秦人樸實悍勇尚武卻沒有一支精銳部隊，秦人年年聚眾私鬥仇殺當局束手無策，國力因此日漸消退，而商鞅建立的法治使秦國在短短的四年後擊敗中原霸主"魏國"(戰爭打的不只是戰爭)，商鞅死後法治傳統依然成為秦國核心價值，戰時法治嚴格約束了社會風氣與官員操守，於是法治精神也成為秦國富強的基石。而歷史課以這個主題做探討就可以討論秦法中設立『什伍連坐法』的動機，以及公平性與不良影響等...。三國時期夷陵之戰前，魏蜀吳三方都已經根基穩固，三方都沒有把握以一場決定性的勝利終結其中一方的政權，此時醞釀著三方都在等待投石問路的機會，他們欲從一次小規模的戰役，得知對方糧食存量與運輸效率，兵源徵發能力、軍械戰力強弱等等可供探討實力強弱的依據，從古人的智慧與歷史的教訓使人們能夠開闊視野，遇事都能以更為透徹客觀的角度分析解讀，這樣讀歷史才才能對學生有益處。通史嘛...！簡單幾個字帶過就可以了”我們是炎黃子孫，孫中山建立中華民國後，蔣介石敗給中共，帶著中華民國撤退到台灣，中華民國今天的總統是馬英九”，其他嘛！很重要，但請有興趣的人自己去讀。當然，這是較為情緒化的說法，我打個比方，通史就像新聞一樣，過去發生的事情就如同今天發生的事情一樣重要，但是學校教通史就像背新聞標題一樣...這樣子的學習只會讓每個人便的越來越膚淺，越來越沒有方向感，設計這樣的內容教小孩不是誤人子弟嗎？本來我覺得可以折衷一下，與其硬是需要小孩讀通史與世界地理泛論不如辦個認證考試，及格了就代表小孩子唸過了，通史這種東西我相信9成以上的人讀完以後2~3年就可以忘光光了，因為標題式的通史沒有啟迪智慧的功能，故對生活幾乎完全沒有影響，所以平心而論，這不叫做折衷，這叫做鄉愿。而且多數小孩會為了多加幾分去做這種沒有意義的努力，最後變得沒有去考的人等於扣分了。

公民科我具體建議國一教環保與禮儀，國二教法治與防詐騙，環保教育要告訴學生環保對每個人、國家與環境的成本與影響，確實教導身為地球公民為何要環保？禮儀課務必使每個學生對於應對進退的合理價值，與談吐得體的重要性有深入了解。我在很多場合常常看到搭電梯時，外面的人不等裡面的人先出來，硬是先擠進去。或是說謝謝聲音又小...幾乎是喃喃自語，而且又不看著人說，種種行為教人覺得完全無法告訴外國人這就是中華民國教育的...禮貌？法治課要講述守法的社會環境帶來的好處與中華民國的法制較其他華人社會帶來的優越性。可以舉一些實際例子：美國在二戰以後黑心商品滿天飛，當記者對黑心食品作出報導，為食品公司圍事的黑道就會槍殺記者，最後不只守法的食品公司活不下去，因為消費者對於加工食品沒有信心，於是黑心食品業者也紛紛倒閉，最後食品業者請政府做出統一合格標準，重新建立消費者的信心。這個是文茜姐姐說的故事，我在電視上看到的，這個就非常適合作為法治教育的教材，用溝通實際成本反應之類的方法告訴學生守法精神的價值，千萬不要以為學生都聽不懂，越是這樣想越容易培養出價值觀混亂的學生。再或者可以教一些民眾必備的法律知識，比方像儲蓄免稅卡，別教一些在台灣從來不適用的"妨礙安寧"之類的法律，像我從小到大從來沒看到過在馬路上辦五子哭墓、或是天公天母大壽沿路放鞭炮的放沒完的有被警察制止過，還常常看到警察幫忙開道，法律沒在施行就算不把它廢掉，也不要浪費小孩子的時間硬叫小孩子去讀它。

地理科不要泛談全世界種種，世界地理的泛論就像是背整間公司整棟大樓每個人的電話號碼住址一樣，有沒有價值？有？但是一個人一輩子還未必會用到自己這間辦公室每個人的電話號碼，不妨只探討容易跟我們有貿易關係國家的國際情勢與風土民情，語言飲食禁忌，或是相處要點，這樣的話只要對方能說英文台灣人就可以跟他們相處愉快，或是乾脆把國際禮儀融合英文應用編入地理課，這樣不是對大家都好嗎？

健康教育

硬是逼小孩子背一些人體器官和疾病，現代小孩子是有比較會照顧身體了？還是懂得如何就醫了？都沒有嘛！就像國中生使用畢氏定理一樣，國中生只要學經過整理結論，不需要學習基礎理論的推演。國中生把最重要的3件事情學一學就好了，"性"、"照顧身體與如何就醫"以及"安全"。頭兩項，可以找專家討論編訂適合教育的實用知識。我談安全，安全分為兩項：食品安全與人身安全，台灣的飲食中有太多需要改善的觀念需要從消費民眾教育起，我希望從這一帶開始，比方說生鮮食品的化學加工，如被漂白水漂白過的白蘿蔔和吻仔魚通常比賣相差的更為消費者喜愛；或是泡過硼砂的蝦子沒有黑斑，在市場才賣的出去(在台灣的市場幾乎只看的到沒有黑斑的，我去泰國吃海鮮時，蝦子幾乎都是有黑斑的)等等..。如此未來政府要推行禁止使用化學藥劑美化生鮮商品，才有足夠的群眾基礎做後盾，不然老外來台灣工作都不敢吃飯了。

除了性教育以外，其餘製作影片教材學生自己看就好了。另外應該教學生健康的飲食習慣與飲食的健康，健康的飲食習慣要解說為何高鈉容易引起胃癌？為何高澱粉容易引起胰臟癌？高脂肪容易引起大腸癌？造成肥胖的原因與減肥的原理？作息不正常引發的各種疾病，間接誘發意外事故，年輕型的中風十年來變化的趨勢；抽煙造成肺癌最年輕的歲數；美國愛滋病氾濫年輕化的問題等..最好加上像日本節目「恐怖的家庭醫學」一樣的生動影片(或許可以跟探索頻道或是國家地理頻道合作)，引導學生思考與關注自己的健康，什麼該做？什麼不該做？有一個確切衡量的依據。

教育方式的改變

以上社會科與健康教育希望不要安排在聯考之中，死背這些科目會使傳播知識的原意變成學生的負擔，沉重的課業壓力環境會形成補習班涉食的對象，學生、家長和學校都沒有得到好處，獲益最大的是補習班。這些科目的方針改變為引導學生思考、吸收這些有用的知識、畢業後使用這些知識真正的成為學生的資產，成為社會的力量。

此外，減少了英文課與社會健康教育課這些安排在週一到週五的上課時間，希望能使上午第一堂課時間變成更晚，變成9點上課，使學生可以多安排一些自己的時間。青春期的小孩退黑激素的分泌較大人晚一個小時，大約是凌晨一點，早上8點上課對小孩子來說仍然是太早了一點，其實學習效率的並不是在於花多長時間讀書，或是讀了多少，睡眠時間的長短對於讀書效率的影響也是相當重要的，塞了一大堆背科給小孩子唸，還要小孩子早睡早起，這不是"又要馬兒好要又要馬兒不吃草"嗎？

[天上人間 10]

就看樓主以後能不能儅中華民國總統了……

[Firenze 10]

不懂！請稍微解釋一下

我後面只是自述看法，仍希望你就感知上是絕對會悶的解釋

以認知上來說，人們仍會認為開放的環境更加舒適。描述空間心理的書籍會有些描述。

[kuq 10]

雖然天上人間 的發言被刪除，但他可能說出部分人的看法，就是本計畫天馬行空

因此我在此回應，仍然歡迎天上人間就本計畫中不合理處提問，當然我更認同版主刪除這樣不著邊際的評論。

關於本計畫所費能源與材料成本，前面我已經盡力的算過了，至於人力成本非我所長，有工商管理系之類的相關專業，有興趣的話有勞幫忙估計一下。

我就能想像的問題回答，如這樣是否造成浪費

台灣不生產紙漿，幾乎都是由國外進口的，單單印尼雨林消失速度是每分鐘10個足球場的面積，我們使用紙張不僅僅讓鈔票流出去，而且更加快了台北淹沒再水底下的時間(據說是2040年沒病沒痛的都有機會親眼看見)，雖然說不像是飲鴆止渴那樣立竿見影的自殺法，但說是溫水煮青蛙我想應該是最貼切了吧？所以我認為不僅書本需要電子化，最好公文合約都能開發電子形式(當然可能性極低啦！至少要降低濫用紙張的癮吧？)。當前我們台灣的DREAM面臨的危機，造成的後果對台灣將可能猶如美國三大車廠+銀行倒閉風險(因為DREAM廠向銀行貸款幾百億的抵押品是製作DREAM的機具與廠房，但DREAM都賣不出去那些抵押品的價值...實在難說)，我們此時支持國貨，大量的使用NB與PC(我一廂情願的認為：如果證實這計畫是可行的，會增加成年人購買PC來學英文的意願)。

紙張之於筆電猶如牛肉麵之於滷肉飯，紙張與牛肉麵(小麥與牛肉都不是台灣產的，小麥幾乎都是進口美國的，而牛肉多半是美國或是澳洲的，美國的還有狂牛症，正好對比全球暖化的威脅)都是外來的、奢侈的(無論就環保而論還是就價格而論)；而滷肉飯與筆電是既本土又省錢，怎麼會省錢呢？

先不論我主張接受政府補助贈送給國中生一人一套NB+E-Paper，只要政府願意出資聘請補習街名師自編教材與錄製教學影片，

我光就價格來說國中高中6年12學期的參考書至少要花費3萬6，而我主張的標準筆電配備是1萬8，加E-Paper是1萬2，總共3萬。

而且若是政府能如亞馬遜的Kandle一樣向書商與教科書商談判，那就連大學的原文書都可省很多錢了，將來雜誌書報等書籍都以這樣的形式出版，不僅節省了出版商的原料運輸成本與庫存壓力，讀者也可以因此受惠於成本降低而獲得的...(有點辭窮)低價閱讀，而且又不佔體積，整理輕鬆又方便...(好像在打廣告...賣瓜的當然要說瓜甜嘛)。

因此難處只在轉型只在於花的功夫上，原料人才環境幾乎都是現成的，我個人覺得缺的只是制度與領導者跨出這一步的勇氣

[leiwine 10]

天上人間並沒有發表任何評論與看法，只發出一則讓人感覺開玩笑或是鼓勵的發言。但是人文板並不歡迎這種無意義的灌水行為，所以刪除處理。

至於如果有人發表不清楚的評論，我並不會直接刪除處理。每個人都可表達自己的觀點，但也建議最好解釋讓人了解，否則可能視為個人經驗與意識行態，但討論時不斷的出現這些情況，嚴重時視為干擾討論並刪除處理。樓主或是板主則可引導主題方向。

[kuq 10]

上次沒貼完的草案

二、整體計劃實施的步驟

第一步、第一屆使用新課程前的種種準備

99年7月之前

在短時間內或者集體採購、或者部份補貼，讓每個國中高中職教師手中每人有一台筆記型電腦，配備有要求下限，也就是不能買到太差的。然後集體購買明日工作室的"英語直通車"這本未來指定教材。教材內容60天的課程安排，可以教會每個人開口說英文，這個作為第一個起步。日後再讓安排教師為其他課程安排來學習。

安排雇用相應的相關人力，進行培訓：學習論壇上的版主，或是教導國中高中職老師使用電腦修理電腦的各校種子部隊，以及公立圖書館中培訓一些可以應付日後新系統使用與維修的人員。

開始對中央圖書館中已經沒有版權所有人的書，或是以經過授權開放閱讀的著作，作電子書格式的檔案製作。

開始做所有軟硬體設備的工程發包，其相關工程有：

1.Linux校園教學版的開發與全系統安裝光碟的製作：開發為使學生特殊需求所設定的Linux，與方便學生重新格式化安裝系統與工具的光碟製作。

2.國中高中職考試與Homework系統製作：有些希臘文的特殊符號與數學微積分字元上標下標與圖表等特殊功能的輸入轉換。

3.國中高中職新教材程式撰寫與課程單元筆記整理電子檔製作：新教材暫時仍以書面方式教授，未來最好以互動方式使學生能夠更投入學習。

為學生做筆記整理，是方便學生在何時何刻都可以條理分明的筆記了解課程內容，這也是十分必要的。

4.國中高中職教學影片的拍攝與後期製作：

5.課業討論網路論壇的建立：論壇上要有許多分類分課程單元負責的版主，回答大大小小相關科目的問題，最好由已經取得教師資格的人擔任

6.網路連線校內集體考試系統製作與虛擬補習班網路：利用筆記型電腦的內件式攝影機判斷掃描學生的瞳孔確認學生的是否在聽課，要或者使用定時回饋的辦法確認學生是否在桌前讀書或是看教學影片，就像網路遊戲的原理一樣，這樣就可以取代補習班或是家教盯學生唸書的效果，有些家長有這樣的需求。

7.授課連線教學系統：設計一套可以根除上課使用黑板講課的系統，除了要具備各式各樣需求的輸入模式以外，我目前想的到的只有兩個方向計畫性與及時性的機能，計畫性機能就是像使用PowerPoint那樣的簡報系統程式，是先將安排好的內容播放給學生來授課。及時性就是老師授課時臨時做說明解釋或舉例說明時，能有一些快捷方便的方式可以輸入符號圖表等，可以完全棄黑板不用。

訂購20萬份電子書(我認為一屆學生是20萬人，是因為3年前報考高中聯考人數約19萬人，當然了您可以得知比較精準的數字)，要求廠商讓台灣科技大廠代工。

學校的硬體建設-98年1月到2月

國中高中學校正好多數分佈在全國交通相對方便的地方，先公佈消息使所有相關的中小企業主個別依照學區分布，去登記包領工程，然後讓企業主就地招募居住地在附近的人手為第一優先錄取名額(以戶口名簿之類的辦法核實)，除了工程款以外(我覺得可以建議材料最好由包工程的中小企業主統一購買)所有聘用的勞工由政府匯錢到該戶頭，避免同樣作工程卻有不同的待遇條件。並且聘用剛畢業一時找不到工作的建築科系學生培訓作監工，所有工程用料與工法需統一規格，監工只需如實紀錄與立即呈報，一有不合格情事不需當面與工作人員衝突，呈報主管單位即可，偷工減料的廠商以後列為政府拒絕合作的黑名單，主管單位第一天不處理監工就通知新聞記者告訴社會大眾政府的螺絲鬆了，我覺得這算是最完美的監管機制了，形式主義用在這裡最恰當了，我以前讀的學校牆壁用鐵湯匙就可以敲到見鋼筋了。

最好是公開徵求一張合適的教室設計圖使每個座位都有插座可以充電、連線區域網路(一般為了配線方便都是隔在地板下，但是學生還需要在教室飲食的話，這個設計就不成立了)與隔音板(使用麥克風時不至於干擾到其他座位的同學)還要兼顧每個同學都可以看到講台(停電的時候無法連線可作為替代工具)，我個人在設計上有個小小的建議，如果座位必須固定的話，我希望可以使座位以6人為一組坐在一塊，因為一般來說人在社會上要成功很難一個人單打獨鬥的自己打天下，，但是國中高中教育中很少給學生學習團體作戰模式的學習，使TeamWorking要不然就是天賦異秉自己無師自通，不然就是出社會才開始慢慢學習，學生將青春給學校教育12年，卻沒教會這一點實在是太可惜了。教室中有太多不容許破壞與高價的物品有必要使用鐵門或是鐵捲門，且個別隔間(教室)保護。

學校暑假要讓學生到學校上課，需要空調系統這樣老師學生才可以輕鬆的上課，所以學校需要建立全密閉空間與中央空調系統，空調系統冷氣暖氣都要有，由於是全密閉空間所以防臭設計很重要，比如說廁所與鞋櫃的設計，廁所要有獨立的通風設備不可以與其他任何的系統共用，鞋櫃最好是可以加鎖的並且加裝閉路監視器對準學校每個入口，以加強校園治安。

新的電力網路系統：推廣新產業最好的手段就是使每個人都見識到他的優點，我希望最好每間國中高中學校都由國家出資建設不怕颱風破壞的太陽能供電系統，設計圖也最好公開徵求。這個電力系統，除了平時可以為學校省下部分電費開支與停電時替代台電供電以外，假日亦可發電減小台電負擔，當然如果還有更多的用途的話，可以使家家戶戶都希望可以裝設太陽能發電板，這樣新產業的需求就能夠打開了。

第二步、第一屆使用新課程的學生從小學畢業後

99年7月開始

招學生進入學校開始上課，7月到8月期間只上3門課：1.筆記型電腦的使用與自行故障排除。2.如何使用筆記型電腦的應用程式寫作業、考試、上網討論課業。3.英文課

學生在校期間，不吝嗇大功小功的獎勵學生大大小小創作研究，尤其是要對學業功課較差的學生，多多賦予這樣的研究重建對課業的自信與興趣。並且使推薦徵試只將在校內的相關研究表現，列為評分的標準，這不是鼓吹齊頭式平等，而是使貧窮的學生能與其他學生有相同競爭的條件，多才多藝的學生一樣可以做相關的創作研究爭取評價。

創作研究的內容比方說可以是：自己創作英語的情境對話教材，或是選讀一篇有意的文章做全文翻譯這樣的小創作。或是足以申請專利或是與其他科系合作的大創作(比方像美工科系的人與資訊工程合作完成一個小遊戲，或是一部動畫片等等...)。

閩南語、客家語與原住民語言的認證成績，學校也可以列為推薦徵試加分的項目，但是學校只提供軟體學習，刻意不要安排課程去教以免增加學生的無謂的學業壓力。

推薦徵試參考的在校成績只限於二年級下學期，以免學生成為維維諾諾死讀書的工具或是考試的機器。

推薦徵試不舉辦考試，基於全國電腦連線，可以將每一次考試的考卷出題都使用相同的題目，標準一致，程度一目了然，再考試也是枉費人力

暑假完全安排英語研習營，加強英語會話能力。高中職可以下午做一些自由安排(老師要聽學生的安排，因為有加班費)，從這個方向起步醞釀旺盛的學風，與學生主動學習的習慣。學生都依賴補習班，會使得學生不懂得自己該會什麼？該學什麼？該如何創作？

第三步、著手對台灣下一個新市場環境作長程人力規劃配置與教育

我覺得高職與大學教育有太多需要與時俱進的地方需要改善了，有些科系幾乎進入黃昏產業了，不需要如此多的人才投入，卻不斷在招收新生。像光電產業，像是觀光醫療業或是光電產業，台灣未來與現在所需要的人才一直都沒有相應的科系大量出現。

有些學校開設科系，卻不能有效的訓練出人才，這樣的學校只會使許多人只想上大學混一張文憑，而不是真的想獲取學問，那是不是應該直接插手介入這樣的學校的品質，或是直接對這樣的學校除名呢？

高職教育是被培育出需要直接面對職場的，其實這些人的實用職場英文程度尤其重要，甚至有必要對每個學生在校期間的程度作嚴格的確認，不達標準無法畢業，這樣才能斷絕學生僥倖的心態，嚴肅對待自己的英文程度。如此才可以創造出連街邊賣滷肉飯的阿伯都會說英文的環境。

[常磐森林的小洛 10]

　　kuq，我很佩服你，能將心中對於教育制度的理想形之為文字並分享出來，實在是了不起。

　　不過，你的「國中不考社會科」，理由是，「歷史地理出了社會後用不到」。我贊同你後文所寫的，學歷史地理不是只學說比方西元前二二一年秦滅六國、西元四七六年西羅馬帝國滅亡，而是要培養人文情操、解決問題的能力。但是，照這樣說，那其實高階的數學（想想看因式分解、三角形的心與圓），難道不也是「出了社會後用不到」嗎？

　　竊以為，將教育朝向生活化的方式是可行的；然而仍然應該設計一些基礎的「死知識」，比方西元一九一二年中華民國成立就不能不記住它；基礎的「死知識」是每個學生都應該會的東西（也就是每個學生都應該考一百分，至少也該考八十分），之後將其作為預備知識再學習進階的如「客觀分析國際情勢」云云。（但其實也不是每個行業都需要客觀分析國際形勢啊，所以是否死知識讀完以後就予以分流，有待討論）。

　　其實我一直覺得，現行教育最大的敗筆有五。當然這只是初步的想法：

　　一、考試領導教學，扼殺孩子創造力；

　　二、課後補習不絕，孩子權利被剝奪；

　　三、課程現實脫節，出了社會沒路用；

　　四、品格教育低落，傷風敗俗樣樣來；

　　五、教學品質不彰，十八分可上大學。

　　其實一、二、三都還是次要的問題，四和五的問題比較大。教育的目的終究不是為了教我們a平方+2ab+b平方等於(a+b)平方，而是為了教孩子如何做人。甚麼事情該做、甚麼事情不該做、甚麼事情合法、甚麼事情不合法。然而最近我們在新聞卻看到許多孩子，誤入歧途，毀了自己的人生；在我的學校而言，分成「資優班」與「普通班」（其實這樣做已經違法了，聽說九十八學年度後不會再辦），所謂「資優班」２９名學生，「普通班」約１００名學生，比較叛逆而桀敖不馴的學生就佔了三分之一。三分之一不多，但就全省百萬學童而言，也是個不小的數目。其實當然這有點「一竿子打翻一群人」，然而盡力促進品格教育，讓社會充滿祥和氣氛、孩子們能健康成為國家棟梁，倒也是在教育改革時不可忽視的一環。而十八分上大學，其實問題不是出在稻江大學為什麼讓十八分的學生上，而是在於為什麼瘦了十二年教育的學生，還能考出這種成績。十八分！我是不知道高中考試怎麼考的啦，但是考出這種程度，幾乎相當於高中一年級甚至國中的學生去考的成績，高中教育單位難道沒有責任嗎？

　　希望大家繼續討論。

[kuq 10]

　　但是，照這樣說，那其實高階的數學（想想看因式分解、三角形的心與圓），難道不也是「出了社會後用不到」嗎？

基礎的「死知識」是每個學生都應該會的東西（也就是每個學生都應該考一百分，至少也該考八十分），之後將其作為預備知識再學習進階的如「客觀分析國際情勢」云云。（但其實也不是每個行業都需要客觀分析國際形勢啊，所以是否死知識讀完以後就予以分流，有待討論）。

分段討論，先聊前半段...

首先因式分解、幾何學等等...就現代數學眼光來說已經算是古典的數學了，十分的基礎。我贊同柏拉圖的看法，我認為學習數學具有啟發人學習抽象思考與基本的邏輯推理概念的功能，如我前文提到歷史部份...我引述一下免得你還得回頭去看...三國時期夷陵之戰前，魏蜀吳三方都已經根基穩固，三方都沒有把握以一場決定性的勝利終結其中一方的政權，此時醞釀著三方都在等待投石問路的機會，他們欲從一次小規模的戰役，得知對方糧食存量與運輸效率，兵源徵發能力、軍械戰力強弱等等可供探討實力強弱的依據，從古人的智慧與歷史的教訓使人們能夠開闊視野，遇事都能以更為透徹客觀的角度分析解讀，這樣讀歷史才才能對學生有益處。從此可以見，客觀的分析情勢可以說是設定未知數，軍備、兵力、兵糧庫存、行政效率等等都是衡量彼此勝算的參數，結果求的是避實擊虛，在對方的弱項加以攻擊，避免與對方的強項正面衝突消耗實力。

我是個歷史控，故在此多著墨...如果對方適逢新舊交替之際，內部人員還在互相掣肘；或是奸相當道時間還不長，若非得在此時決戰，對方除了行政效率以外都尚未腐敗，我方就可以打擊低能組織的戰略為方針，而不作正面軍事衝突，比方以靈活的戰略聲東擊西，使轉戰各地的敵方軍隊漸漸失去糧食供應。或是誘敵深入、拉長戰線都能十分有效的打擊低能的組織對兵糧運送的統籌規劃能力。因此抽象思考對解決問題的能力是有其顯著的貢獻。

學習國際觀...並不只是為了客觀分析國際情勢，而是為了擴寬學生的視野、見識，凡是更能以寬廣立體的角度思考問題，無論是面對社會、人生、理財、愛情、事業、夢想都能更踏實...越扯越偏了。我覺得這樣講更貼切一些，就是從書本上"增加江湖經驗"啦！其實現在的世界又熱、又平、又擠，華爾街的金融風暴，可以引爆地球另外一端的世界大戰，還可以影響一個沒聽過美國的蒙古草原上的牧羊人生活變的更困苦，因此人人都需要有國際觀才是基礎教育應包涵的目的。

世界又熱、又平、又擠是一本書，作者前一部名著叫"世界是平的"。連比爾蓋茲都對這本書的觀點讚譽有加...先聊到這裡，謝謝你的回覆;-)